목차
1.서론
2.본론
a.다툼의 특징
b.갈등해소이론
3.결론
a.집단상담이론 간점에서
2.본론
a.다툼의 특징
b.갈등해소이론
3.결론
a.집단상담이론 간점에서
본문내용
태도 등을 타인의 탓으로 돌리고 빈번히 타인을 비난함으로써 자신의 감정에 대해 책임을 회피하려 할 때, 집단원들로 하여금 타인에게 투사(projection)하기 보다 자신의 감정을 인식하고 소유하도록 하여 자신에 대해 책임을 지도록 이끈다.
Sarbin은 정상적인 대학생들을 대상으로 한 그의 연구에서 케스탈트 역할놀이 기법은 불구자(disabled person)에 대한 태도에 있어 긍정적인 변화를 가져왔다고 보고함으로써 역할놀이 기법은 태도 및 행동변화의 효과적인 대행자라고 했는데, 이것은 역할놀이자가 새로운 조망을 깨닫고 이제 다른 사람들은 어떻게 느끼는지를 알게 되는 것이라고 하였다.
Bohart역시 게스탈트 역할연기기법이 대인갈등과 관련된 감정, 태도, 행동들을 변화시키는데 있어 효과적임을 밝혀내고 역할연기가 실시되는 동안 통찰(insight)과 정서(emotion)가 결합하게 되어 갈등대상에 대한 재평가를 가져온다고 하였다.
이렇듯 역할놀이 집단상담이 태도변화에 강력한 경험이라는 것이 보고되고 있다. 하지만 그 결과가 정확한 이유가 객관적으로 측정되지 않았으므로 앞으로의 연구를 통해 보다 체계적인 근거가 제공되어야 할 여지는 남아 있다.
Sarbin은 정상적인 대학생들을 대상으로 한 그의 연구에서 케스탈트 역할놀이 기법은 불구자(disabled person)에 대한 태도에 있어 긍정적인 변화를 가져왔다고 보고함으로써 역할놀이 기법은 태도 및 행동변화의 효과적인 대행자라고 했는데, 이것은 역할놀이자가 새로운 조망을 깨닫고 이제 다른 사람들은 어떻게 느끼는지를 알게 되는 것이라고 하였다.
Bohart역시 게스탈트 역할연기기법이 대인갈등과 관련된 감정, 태도, 행동들을 변화시키는데 있어 효과적임을 밝혀내고 역할연기가 실시되는 동안 통찰(insight)과 정서(emotion)가 결합하게 되어 갈등대상에 대한 재평가를 가져온다고 하였다.
이렇듯 역할놀이 집단상담이 태도변화에 강력한 경험이라는 것이 보고되고 있다. 하지만 그 결과가 정확한 이유가 객관적으로 측정되지 않았으므로 앞으로의 연구를 통해 보다 체계적인 근거가 제공되어야 할 여지는 남아 있다.
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