청소년 비행의 원인과 대책

목차

1. 청소년과 비행청소년의 개념적 고찰
(1) 청소년의 개념
(2)비행청소년의 개념

2. 생물학적 관점

3. 심리학적 관점(Psychological Perspective)
1)정신박약자론
2)성격이론
3) 정신병적 이론
4)정신분석학적 이론

4. 사회학적 관점(Sociological Perspective)
(1) 비행원인론
1)아노미이론(anomie theory)
2) 사회 해체론
3) 차별적 접촉 이론
4)하위 문화론

제 3 절 비행 청소년의 원인
1. 가정 환경적 요인
(1) 결손가정
(2) 빈곤과정
(3) 갈등가정
(4) 부도덕 가정
2. 학교 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
(1) 유해환경과 청소년 비행
(2) 매스미디어의 범람

본문내용

할 것이며, 결손은 그 정도의 문제로서 인식되어져야 할 것이다. ” 다시 말해서 결손가정은 청소년 성장과정에 비행이라는 결과를 낳을 수 도 있다.
(2) 빈곤과정
빈곤가정은 저소득, 노령화, 불구 등으로 인하여 생계우지가 원만하게 이루어지지 않는 가정을 말한다. 빈곤의 다른 의미로는 물질적 자원뿐만이 아닌 교육적의 기회, 의료의 기회, 지위상향 이동 기회 등 각종 사회적 가지의 빈곤을 동시에 의미하는 것이며, 개인성취동기, 열망 수준, 자아실현 등의 심리적 차원의 박탈과 문화적 가치로부터의 소외 등을 의미한다.
즉 빈곤은 단순히 경제적 빈곤만을 말하는 것이 아니라 문화적, 사회적, 심리적 박탈감을 가져와 비행과 범죄를 유발하는 동기가 되는 것이다.
(3) 갈등가정
갈등가정이란 가족 구성원들간에 이해관계, 가치관, 감정 등에 갈등이 생겨 불화감을 느끼는 경우를 말하며, 이러한 갈등은 본인과 관계되는 것도 있지만 가족들 간의 갈등이 심화되면 가정에 대한 불안감이 조성되고 청소년들이 가정에 들어오기를 꺼리게 되어 결국은 가출 등으로 방황하다 불량한 교우관계가 형성되어 비행을 저지르게 되는 것이다. 즉 가정 내에서의 갈등은 자녀들의 지위를 불안하게 할 뿐만 아니라 자녀들의 인격형성에 악영향을 주게 된다.
(4) 부도덕 가정
부도덕 가정이란 반드시 범죄자가 아니더라도 부도덕자, 알콜중독자 등이 구성원으로 되어 있어 가족 구성원의 정서적 결합 관계가 응집이나 구심성을 상실하여 이완적인 성질을 띄게 되는 가정을 말한다. 부도덕한 가정에서 자라난 아동은 그 부도덕에 순화함으로써 이러한 아동이 비행청소년으로 될 개연성이 정상적인 가정보다 더 클 수밖에 없다는 것이다.
2. 학교 환경적 요인
우리나라의 중 고등학교는 많은 시설확충과 발전을 보여 왔으나 대부분 청소년이 정신적, 신체적 성장의 시기를 보내는 학교교육으로서의 향상이 요구되어 진다.
학교는 청소년의 전인적인 성장을 도모하기 위해서 교과수업을 주업무로 다루면서 교사와 학생 사이, 학생과 학생사이의 인간관계를 통해 존경과 신뢰, 상호협력과 경쟁 등을 익히게 하고 소질과 개성이 서로 다른 동료들과 어떻게 공동체 생활을 유지 나갈 것인가를 교육시켜야 할 것이다. 학교는 청소년교육의장으로서 학교교육에 문제가 있거나 잘못이 있을 때 학교가 제 기능을 다하지 못함으로써 청소년 문제를 일으키는 여인이 되기도 한다. 이러한 학교에서의 청소년 비행요인을 살펴보고자 한다.
현재의 학교 교육은 단지 입시주위의 교육방법을 고수하면서 여러 가지 문제점을 만들어 내고 있다. 입시교육주위의 교육방식은 자칫 지나친 경제의식을 조장하여 진정한 교육을 할 수 없게 하는 요인으로 작용되기도 한다.
따라서 거의 대부분의 청소년들이 상급학교에 진학에 대한 압박감, 성적 저하에서 오는 스트레스를 느끼게 되는 것은 매우 보편적인 현실이다. 그들에게는 친구를 만난다던가 심신을 단련한 스트레스가 가중되고 그 결과로 자살, 가출 등과 같은 일탈행동에 빠지게 된다. 학교 생활에서 야기되는 문제점은 다음과 같다.
① 입시주위의 시험체제
② 교사와 학교 내 교우들과의 인간관계의 형식적 성립
③ 다양한 재질개발부족과 올바른 정서함양의 부재
④ 직업교육과 진로교육의 소홀함
⑤ 외형적이고 형식적인 생활지도 교육
⑥ 과밀 학급
3. 사회 환경적 요인
모든 사람이 환경에 둘러싸여 살아가고 있다. 그래서 환경과의 상호작용을 고려하지 않고 인간을 이해한다는 것은 불가능한 일이다. “ 심리학자 Lewin은 인간행동(behavior)을 인성(personality)과 환경(environment)과의 상호작용이라고 보고 이 것을 B=f(PE)라고 공식화하여 설명하고 있는데, 이 공식에서 개인과 환경은 상호 관련변인으로 간주된다.
급격한 산업화로 인한 상업주의, 물질만능주의, 향락주의 등의 출현으로 자아 정체성의 확립이 미흡한 청소년들은 성인들보다 환경의 영향을 많이 받게 된다. “이와 같이 사회의 규범이 확립되어 있지 않고 다양한 비행요인이 존재하고 있을 때 청소년들은 자기 행동의 기준을 잃게 되어 비행의 가능성이 커질 뿐만 아니라 청소년들이 이러한 비행문화와 접함으로써 범죄와 기술을 습득하게 됨은 커다란 문제이다. 청소년 비행과 높은 상관관계를 보이는 유해 환경과 매스 미디어를 살펴보자.
(1) 유해환경과 청소년 비행
유해환경이 범람하고 있는 지역은 저소득자, 무직자, 많은 하교중퇴자들로 구성되어 있어 이들 나름대로 그 사회의 지배규범, 도덕과는 별개의 비행문화를 형성하고 있다. 이러한 불량지역에서는 비행 행동이 정상적이며 보편적인 생활 양식으로 학습하여 받아들여지게 된다. 이 때의 학습은 비행하위문화와 접촉함으로써 개인은 비행의 동기와 기술을 습득할 뿐만 아니라 비행행위를 합리화 해주는 문화적 규범과 가치관을 내면화함으로써 양심의 가책을 받지 않고서도 비행자의 역할을 수행하게 된다는 것이다. 또한 “지역사회가 바람직한 집단 규범이 확립되어 있지 않고 각종 다양한 모순이 존재 할 경우, 청소년들은 자기의 행동을 저지시킬 표준을 잃어버리게 되며 이런 경우 급기야는 범행을 저지르게 된다.
그러므로 이러한 유해환경에 대한 국가와 국민들의 관심도 중요하지만 유해 환경업소들의 자발적인 청소년 탈선 방지를 위한 자정 노력이 요구되어 진다.
(2) 매스미디어의 범람
현재 우리사회에서 영향력이 가장 큰 매체는 언론이라고 할 수 있다. 특히 텔레비전 방송의 경우 청소년에게 미치는 파급효과는 대단히 크다. 방송매체가 갖는 불가피한 형상인 측면도 일부 있지만 그 보다는 획일적이고 단선적인 우리의 의식구조에 더 큰 원인이 있다고 본다. “다양성보다는 통일적 사고를 갖도록 교육받은 의식은 청소년들에게 개성보다는 방송출연자와 동일시되고 싶은 욕구를 갖도록 하고 이에 따라 옷차림과 말투까지도 흉내내는 현상이 나타나게 된 것이다.
이러한 매스미디어의 영향은 여기서 그치지 않고 비디오, 컴퓨터, 잡지 등을 통해서 나온 지나친 상업성, 선정성, 폭력성, 향락주의를 일방적으로 받아들이게 된다면 청소년들에게 욕구 불만감을 증대시키고 이로 인한 불만계층의 청소년들에게 비행성을 조장 할 수 있는 것이다.

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