루소의 아동기 교육의 특징

소개글

루소의 아동기 교육의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자연주의 교육의 의의
※ 자연주의 교육사상의 주요 특징을 요약하면 다음과 같다.

2. 루소의 생애 및 사상적 배경

3. 교육사상
※ 루소는 인간의 성장 단계 속에서 각각 다음 사항을 유념해야 한다고 보았다.
1) 제1단계(유아기, 출생~5세)
2) 제2단계(아동기, 5~12세)
3) 제3단계(소년기, 12~15세)
4) 제4단계(청년기, 15~20세)

4. 루소의 자연주의 교육사상의 의의
※ 2006학년도 임용고시(교육학)

본문내용

경험중심 교육사상을 형성하는 원동력이 되었다.
※ 2006학년도 임용고시(교육학)에 루소의 사상과 관련된 문제가 출제되었다.
문제) 루소(J. J. Rousseau)의 아동 교육사상을 충실히 반영하고 있는 견해는?
① 아동의 성장은 사회적 삶의 장면에서만 가능하다.
② 아동의 수준에 맞게 성인의 교과를 번역하여 제시한다.
③ 아동교육은 성인기를 위한 준비 교육의 성격을 갖는다.
④ 아동교육에서는 언어 이전에 실물에 대한 감각적 경험이 중요하다.
☞ 답)④ : 루소의 아동기 교육의 특징
루소는 이 시기에 발달하는 감각기관에 주목하여 감각교육을 강조하였다. 감각교육은 자연에 의한 사물교육, 즉 말보다 사물을 우선하는 교육이다.
이 과정에서 루소는 소극적인 교육방법을 제시하였다.
소극적인 교육은 외부에서 적극적으로 주입하거나 간섭 강요하는 것이 아니라, 반 교육적인 요소들이 영향을 미치지 못하도록하는 것이다.
아동이 스스로 체험하고 해결할 수 있도록 환경을 마련해 주고, 원할 때까지 서두르지 말고 기다려야하며, 많은 것을 가르치려 해서는 안 된다. 또한 이 시기에는 다른 사람에게 이익을 주도록 가르치기에 앞서 해를 끼치지 않도록 하는 것이 중요하다.

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