교육심리학

소개글

교육심리학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습의 정의

2. 학습이론

3. 행동주의 심리학자(behavioral psychology)
1) S-R 이론 (자극과 반응)
(1) 파블로프(Pavlov)의 조건반사설
① 실험내용
② 조건반사가 성립하게 되는 이유
③ 개의 타액 분비 실험
(2) 파블로프(Pavlov)의 학습이론
① 시간의 원리
② 강도의 원리
③ 일관성의 원리
④ 계속성의 원리
2) 스키너(Skinner)의 도구적 조건화
① 개념
② 실험 (비둘기 실험)
③ 원리-강화이론(reinforcernent theory)
3) 숀다이크 (Thorndike) 의 시행착오설
① ꡐ고양이와 문제함ꡑ 실험
② ꡐ쥐의 미로ꡑ 실험
4) 학습의 법칙
① 연습의 법칙
② 효과의 법칙
③ 준비성의 법칙

※ 학습과 성장의 의미를 구별하시오.

※ 망각곡선에 대하여 설명하시오.

본문내용

시키는 작용을 말한다. 인간의 대부분의 행동특성은 학습에 의해 이루어지고 또 성장이란 각 기능의 유능화를 나타내는 성숙과 다른 의미임도 알아야 한다.
※ 망각곡선에 대하여 설명하시오.
에빙하우스(Ebbinghaus)가 연수한 것으로 무의미한 철자와 시를 암기하였는데 시간이 갈수록 파지율이 떨어져 망각울이 높아진다는 것을 곡선으로 나타낸 것이다.
부사용의 법칙과도 같이 일단 획득된 행동이나 학습을 사용하지 않으면 점점 더 그 파지율이 감퇴되며, 학습 후에 후속학습에 의해 망각되는 것을 발견하였다.
이 망각곡선으로 학습곡선과 상반된 개념을 파악할 수 있는데 연습하면 할수록 망각률이 떨어지고 연습하지 않으면 상대적으로 시간이 흐름에 따라 망각률이 높아지며, 하루만에 66.3％나 망각되는 것을 알 수 있다.

키워드

교육심리학,   학습이론,   파블로프,   스키너,   숀다이크,   망각곡선,   조건반사설,   도구적 조건화