루소의 모든 것

소개글

루소의 모든 것에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 루소와 자연주의

2. 루소의 생애 및 사상적 배경

3. 교육목적

4. 교육내용
1) 제1단계(유아기, 출생~5세)
2) 제2단계(아동기, 5~12세)
3) 제3단계(소년기, 12~15세)
4) 제4단계(청년기, 15~20세)
5) 여성교육

5. 교육방법

6. 자연주의 교육사상의 주요 특징

7. 루소 이론의 비판점

8. 루소 이론의 공헌점

본문내용

직업 교육을 경시하고 지적 교육을 배척하였다.
② 자유 방임주의에 편중하여 시정 지도의 가치를 경시하였다.
③ 개인 교육에 주력하여 사회 방면의 교육을 무시하였다.
④ 가정 교육을 중시하고 학교 교육을 경시하였다.
8. 루소 이론의 공헌점
① 그는 현대교육방법의 기초가 되는 성장의 원칙, 아동 활동의 원칙, 개성화의 원칙을 제시하였다.
② 그는 자연의 질서에 따른 교육이 제공되어야 한다고 하여 필요, 활동, 경험, 지식의 4단계를 제시하였다.
③ 교사의 임무는 학습을 강제하는 것이 아니라 아동이 자연의 질서를 따르도록 지도하는 것에 있다고 하여, 교사의 역할 혁신을 강조하였다.
④ 아동 스스로가 필요로 하는 도표, 지도, 지구의 등 과학적, 철학적 현상을 탐구하기 위한 기구를 만들어야 한다고 하여 새로운 교육기자재의 도입을 촉진하였다.
⑤ 질책이나 매질 그리고 칭찬이나 상을 주어서 아동의 행위를 조정하는 대신 아동 자신의 행동의 자연적인 결과에 고통을 느끼게 함으로써 아동의 인간 존엄성을 회복하는데 기여하였다.
루소가 『에밀』에서 전개한 교육론은 아동존중사상과 자연주의 사상을 핵심으로 하고 있으며, 궁극적으로 인간의 진정한 삶 및 사회개조를 목표로 한 교육사상으로서 현대 교육사상의 모체를 이루었다. 그럼에도 불구하고 그의 교육론은 현실과는 달리 지나치게 이상주의적이어서 당대의 실제교육에는 널리 적용되지는 못하였다.
그러나 루소의 교육사상은 페스탈로찌, 헤르바르트, 프뢰벨 등을 거처 20세기에 엘런케이,몬테소리, 듀이 등에게 영향을 주어 이들이 아동중심, 경험중심 교육사상을 형성하는 원동력이 되었다.

키워드

루소의 모든 것,   루소,   에밀,   루소의 생애 및 사상적 배경,   자연주의,   루소 이론의 비판점,   루소 이론의 공헌점,   사회계약론