아동복지의 실태 및 아동복지사의 역할과 필요성 및 전망 분석

목차

♧들어가는 말♧
1. 아동 복지의 개념과 정의

2. 아동복지사가 하는 일(1)
1) 지지적 서비스
2) 보충적 서비스
3) 대리적 서비스

3. 아동 복지사가 일(2) - 가출 부랑아 복지 사업
1) 가출 부랑의 개념 정의
2)-아동, 청소년을 중심으로

4. 아동복지사가 하는 일(3)

5. 맺음말

본문내용

아동의 특성은 무엇인가
A. 대다수의 아동학대의 경험을 가지고 있으며, 가족 내 문제와 또래관계의 문제와 방황과 가출로 인한 외부 환경(배고픔, 피로, 스트레스, 잠잘 곳 부족, 약물위협 등)에 노출로 인해 심리적 불안함을 보이고 눈치를 살피면서 상대방 탐색 사회성이 떨어지며 어른 신뢰를 못하고, 신뢰관계가 적다. 초기 저항이 심한 것이 특징이다.
Q. 부랑 아동 보호방법과 관리에는 무엇이 있는가
A. 사회적 사정과 심리적 사정으로 분류하여 아동의 사정 후 진단한다. 사회적 사정은 아동의 생활 현장 모습들을 파악하고 부모 유무의 추적 후 부모와 아동의 상담을 통하여 이루어 지며 심리적 사정은 심리 테스트를 통해 통합하여 문제점 파악한다. 상담은 개별상담으로 1:1 의 형식이고 일상을 보내기 위한 하나의 집단을 만들고 그 집단에 한 분의 선생님이 있다. 또래와의 집단 협동을 익힌다. 또한 대한학교 설립(2004.3)을 통해서 오전에는 학교에서의 대치 공통 수업을 하고 오후에서는 이곳에서의 프로그램 이용- 상담 놀이 치료 집단상담 모래 치료 등-한다. 또한 철학과 생활철학을 외우게 익힌다. 성장하는 아이들에게 건강한 의식, 가치관 형성시켜 능동적으로 움직일 수 있게 하고 역할을 주어 책임감을 갖게 하며 학생들에게 기술 등을 익히게 하여 취업으로 연결시켜 자립을 시킨다.
Q. 부랑아동의 보호 시설의 부작용에는 무엇이 있는가
A. 시설 안에서의 관심과 스스로 일을 하지 않아도 의 식 주 해결이 모두 가능하여 독립적이거나 자립적이지 못하고 의존적이 된다. 그래서 다시 사회나 가정으로 돌아 갔을 때 적응을 못하거나 의존도가 약하여 다시 시설로 돌아오기를 원해 다시 부랑 생활을 하게 되는 경우가 생긴다.
Q. 기억에 남는 사례가 있는가
A. 14살에 형제 입소하였는데 그들은 노숙자 아버지와 함께 노숙생활하던 중이었다. 형은 교육 받게 한 뒤 기숙사가 있는 곳에 취업하였고 동생은 지방 고등학교에 들어가 적응한 뒤 사회생활을 하고있다. 또 한가지를 더 든다면 역 근처의 부랑아 중 한 학생 입소하였는데 그는 입소하지 않으려 저항을 심하게 했었다. 시설에 들어와서도 가출을 10회 이상 반복하였고 겨우 적응하여 다시 학교로 보냈으나 현재 소년원등에서 방황을 다시 하고 있다고 한다.
5. 맺음말
아직도 사회에서는 사회복지사라는 전문 직업을 전문직으로 보기보다는 봉사로 보고 있는 경우가 많다. 그런 현재 사회의 시각을 조정해야 할 필요가 있다. 인식의 전환이 필요한 것이다.
그리고 사회복지 정책 등 사회 전반의 정책을 관리하는 사람들은 아직도 사회복지에 대한 인식이 부족하거나 잘못되어 있다. 그들의 인식의 전환이 필요하며 복지 대상에 관심을 갖고 수급자로 분류하는 방법을 계발하는 등 정책을 조정할 필요도 있다. 또한 사회복지를 공부한 전문인이 정책을 생산하고 관리하는데 관여할 수 있도록 해야 한다.
또한 현재는 복지 예산 자립도가 적어 작은 보조금만으로는 수익성 창출이 어렵고 환경이 열악하다. 그렇기 때문에 사회사업가의 전문적 지식이 더욱 요구 된다.

키워드

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