학교에서의 건강평가

목차

1. 건강평가 목적

2. 건강평가 대상

3. 신체검사 실시 이유

4. 신체검사의 종류

5. 건강관찰

본문내용

사고
② 어느 정도 예방효과가 논의되어지고 있는 질병, 상태
③ 국내의 역학적 자료는 미비ㅏ나 일차진료의의 임상적 경험상 흔하고 중요하다고 생각되어지는 질병 및 상태
④ 외국의 경우 중요하게 논의되고 있으며 국내에서는 아직 발병률이 높지 않으나 향후 그 발생 증가가 기대되는 질병 및 상태
· 집단검진시 검사법이 갖추어야 할 조건
① 검진결과를 객관적으로 표시할 수 있을 것
② 검진조작이 표준화되어 있을 것
③ 간단 신속
④ 경제적
⑤ 정확성이 높을 것
· 집단검진방법의 효율적 조건
① 정확
② 신뢰
③ 수용성
④ 저렴한 가격
⑤ 안전성
· 정확도
① 정의: 검사결과와 실제 질병여부의 일치정도를 평가
② 지표
- 민감도: 질병을 가진 군을 검사결과상 질병이 있다고 확인해 내는 능력
(민감성이 높을려면 가음성이 적을 것)
- 특이도: 질병을 가지지 않은 군을 검사결과상 질병이 없다고 확인해 내는 능력
(특이도가 높을려면 가양성이 적을 것)
- 예측도: 그 질병이라고 판단한 사람 중 실제 질병을 가진 군의 예측능력
· 신뢰도
① 정의: 동일대상에게 동일한 방법으로 재검사시 얼마나 일정한 측정치를 나타내는가, 오차없이 측정하는 정도
② 저하요인: 편견, 기술 미숙, 측정도구 부정확 상태, 환경조건
③ 신뢰도를 높이는 방법: 숙련도와 측정기술 높힘, 측정자수를 줄임, 표준화된 환경하에서 실시
5. 건강관찰
· 사항: 청결, 실천 사항, 전염병 증후, 적응상태, 비정상적인 용모나 행동, 정상에서 벗어난 언행, 불안, 질병
· 대상: 질병치유 학생, 빈번한 결석자, 조퇴자, 지각자, 피로, 호흡이 고르지 않는 학생

키워드

신체검사,   건강평가,   학교건강검진,   학교보건