[사회복지]아동복지 서비스의 실태와 문제점 및 사회복지서비스 개선방안

목차

제1장 서론
1. 연구내용
2. 문제제기 및 필요성

제2장 현황 및 실태
1. 국가차원 서비스
1) 법적 측면
2) 정책적 측면
2. 민간차원 서비스
1) 사회복지서비스(실행 프로그램과 함께)
2) 외국 사례

제3장 대안 및 결론제안(Ⅰ)
1. 국가적 지원
1) 법체계 마련
2) 정책적 측면

제4장 대안 및 결론제안(Ⅱ) - 자녀에 대한 지원
1. 사회적 지원
1) 방송을 통한 의식 개선
2) 그룹홈, 위탁가정, 위탁모 등의 활성화를 통해 사회적 책임확산
2. 민간차원에서의 사회복지서비스(실제적 프로그램을 중심으로)
1) 아동의 프로그램 및 서비스
2) 정신지체 부모교육
3. 사회복지사로서의 자세

본문내용

이고 실질적인 대책이 나올 수도 있다고 본다. 또 그 가정을 체계적으로 관리할 수 있는 데이터다 자료 등도 더욱 구체적으로 나올 수 있다고 본다.
2) 그룹홈, 위탁가정, 위탁모 등의 활성화를 통해 사회적 책임확산
막노동으로 생계를 유지하는 아버지와 정신지체 부모를 둔 5살 어린이가 굶어죽는 사건이 벌어졌다. 이 사건을 어느 논평에선 이렇게 비평하였었다. “하루의 노동으로 자식 배 곯린 아버지를 원망할 것인가, 아이의 주검을 어찌할 바 몰라 했던 정신지체 어머니를 탓할 것인가, 아니다 아동의 주검은 소외계층에 대한 우리 모두의 무관심이 빚어낸 일이며, 우리가 모두 책임져야 할 일이다”라고 하였다.
그들이 가난하고, 그들이 불행하게 된 것은 그들만의 문제, 그들만의 책임이 아니다. 어쩌면 우리의 무관심과 냉대, 이기적인 의식 속에서 예견된 일이라고 할 수 있다. 이미 선진국에서는 장애가족을 그 가족만의 일이 아니라 사회적 책임으로 인식하는 것이 자리 잡혀 있다. 다양한 위탁가정과 위탁모가 활성화 되고 있는 실정이다. 이처럼 우리나라도 그룹홈, 위탁가정, 위탁모 등의 활성화가 시급하다. 그룹홈은 결혼을 준비하고 있는 정신지체 장애 부모를 먼저 가정생활, 일상생활, 사회생활 등을 훈련시켜 개인생활능력, 가정생활능력, 사회기술능력을 향상시켜 사회생활에 적응할 수 있도록 해준다. 이미 정신지체 부모가 있는 가정에서는 위탁가정을 통해 정상 아동이 신체적, 심리적, 정서적 피해를 입지 않도록 보호할 필요가 있다.
2. 민간차원에서의 사회복지서비스(실제적 프로그램을 중심으로)
한 방송에서 비참하게 살고 있는 정신지체 가족을 방송하였다. 어머니는 정신지체이고, 자녀가 4명 있는데 첫째와 셋째와 막내가 모두 정신지체이고 둘째만 비장애 아동이었다. 아이들은 말 그대로 방임되어 제대로 밥도 못 먹고 길에 있는 풀이나 나물을 먹고 산다. 집에는 온통 거미줄이 쳐져 있고 방안은 온통 진드기와 곰팡이가 가득했다. 그 가족들을 마을 주민들은 알고 있지만 그대로 방치해두고 있었다. 이 가정은 전혀 사회복지 서비스가 이루어지지 않고 있었다.
정신지체 부모를 가진 가정은 그 지역 내에 서비스가 있더라도 자주적으로 받기가 힘들다. 먼저 지역사회와 연계가 되어 장애부모는 장애부모대로 정상아동은 정상아동대로 그들에게 맞은 적합한 개별적 서비스, 찾아가는 서비스가 이루어져야 한다.
1) 아동의 프로그램 및 서비스
먼저 아동이 부모의 장애를 이해하고 수용할 수 있도록 도와야 한다. 정신지체 부모를 가진 아동은 자신의 부모가 다른 부모와는 다르다는 것을 깨닫고 인식하게 될 때 그들의 정신적인 충격은 이루 말 할 수 없을 것이다. 이것은 또 다른 불행의 연속이 될 수 있다.
또 정신지체부모로 인한 경제적인 어려움은 정상아동의 교육부재와 연결된다. 따라서 정상아동이 올바른 인격형성과 정상적인 교육을 받기 위해서 예절, 사회성 교육, 대인관계기술, 자존감 향상, 학습도우미(멘토링)등과 같은 프로그램이 필요하다.
현재 사회복지법인 다산복지재단에서는 『참솔교실』이라는 학습도우미 프로그램을 구성하여 정신지체가정의 비장애자녀에게 전문적인 일대일 학습지원과 자원봉사자를 통한 과제물 지도 및 정서교육을 실시하고 있다.
강원도 장애인 복지관에서는 가족지원사업으로 지역 자원과 네크워크로 연결해 대상자를 파악, 선정하여 장애가정 아동에게 교육비를 지원하고 이처럼 아동과 후원자와의 관계를 강화하여 아동이 사회/심리적 지지가 되도록 하고 있다.
심리 정서적으로 아동은 환경에 따라 쉽게 변하고 그것이 상처로 남았을 때 앞으로의 인생에서 커다란 문제가 될 수 있다. 따라서 사회복지사는 대상자를 파악하고 있어야 하며 그 아동이 정상적이고 안정적인 생활을 하고, 자신의 삶에 자신감과 꿈을 지속적으로 유지해 나갈 수 있는 프로그램과 서비스를 개발해야 한다.
2) 정신지체 부모교육
자녀에 대한 사랑은 정신지체부모든 비장애부모든 같을 것이다. 다만 그 표현 방법에 차이가 있을 것이고, 현실에선 자녀를 사랑만 가지고 양육하기란 너무나 불가능한 일이다. 『ebs 똘레랑스 ‘차이 혹은 다름’ 中 행복의 조건-어느 정신지체인의 육아일기』에서 보여줬듯이 주인공 정신지체 어머니는 자녀에게 젖먹이는 일조차 버거운 일이었다. 또한 앞선 사례에서 보았듯이 방임하기가 일쑤이고 심할 때는 굶주려 죽는 사례까지 일어나고 있는 실정이다. 따라서 정신지체 부모에게 자녀를 양육할 수 있는 부모의 역할 교육이 절실하다. 사회복지사는 매일 자원봉사자나 양육 도우미를 두어 기본적인 가정생활교육과 양육교육이 이루지게 해야 한다.
또 정신지체부모는 자신의 마음대로 양육할 수 없는 것에 대한 답답함과 아픔이 있을 것이다. 이것이 점점 쌓여 스트레스가 되고 나중에는 자녀에게 악영향을 미칠 수 있다. 따라서 정신지체부모가 심리/정서적으로 안정된 가정생활을 할 수 있도록 그에 적합한 취미생활 등의 프로그램을 연계해주고 또 다른 가족과 함께하면서 혼자 있는 것이 아니라 함께한다는 정서적인 안정을 찾을 수 있도록 해주는 것도 필요하겠다.
3. 사회복지사로서의 자세
무엇보다도 자발적이기 어려운 정신지체부모이기 때문에 사회복지사의 더욱 적극적인 역할이 필요하다. 사회복지사가 먼저 다가서지 않으면 그 가정은 아무것도 할 수 없는 불행의 연속이 될 수밖에 없는 환경이 된다. 따라서 사회복지사는 그 부모에게 맞는 서비스, 프로그램이 무엇인지 알고 개발해야하는 역할이 중요하다.
① 적극적 서비스 제공
② 자발적 서비스 제공
③ 창의적 서비스 제공
④ 주체적 서비스 제공
⑤ 개별적 서비스 제공
참고 문헌
장애인복지론 학문사<박옥희 지음> 2001
정신지체인의 성 바로알고 바로 잡아주기 <전영호 지음> 2005
강의 발췌 : 정신지체인 결혼의 현재와 미래 <장애란> 2005
에이블뉴스, 글=국립재활병원 이범석 과장
통계자료 - 보건복지부
참고 문헌
장애인복지론 학문사<박옥희 지음> 2001
정신지체인의 성 바로알고 바로 잡아주기 <전영호 지음> 2005
강의 발췌 : 정신지체인 결혼의 현재와 미래 <장애란> 2005
에이블뉴스, 글=국립재활병원 이범석 과장
통계자료 - 보건복지부

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