piaget의 이론과 vygotsky의 이론의 비교

소개글

piaget의 이론과 vygotsky의 이론의 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.piaget 인지발달이론

2. vygotsky의 인지발달이론

3. 두 이론의 비교

본문내용

어에 그 기원을 두고 있지만 그 구조와 기능은 사회적 언어와 판이하게 다르다고 하였다. 내적 언어는 외적 언어에 비해 응축되고 단편적이며, 일관성이 없으며, 때로는 이해가 어려운 것이 그 특징이다
사고와 언어발달에 관한 두 사람의 차이를 나타낸 그림
piaget은 행동 ==> 사고(사고가 언어에 반영됨) ==>언어
==>사고
vygotsky는 초기 능력==> ==> 사고와 언어의 연합
==>언어
또, 인지 발달에 대해 vygotsky의 관점은 piaget와 다소 차이가 있는데 piaget가 유전과 환경의 상호작용에 의해 인지발달이 이루어진다고 보았다면, vygotsky는 인지 발달의 과정과 그 산물, 아동발달의 지식과 신념, 그리고 내면화 등은 사회, 문화, 역사적 힘에 의해 형성된다고 보았다. 즉 아동의 인지발달이 성인이나 보다 성숙한 동료가 아동들에게 새로운 과제를 시도하도록 하는 사회적 중재과정에 영향을 받는다는 것을 강조하였다
그에 따른 점은 piaget와 vygotsky 이론의 교육적 방법은 다음과 같다. piaget의 교수는 많은 자료와 경험을 통해 사회화되고 지적 성장을 가져오게 되니 물리적으로든 사회적으로든 활동적인 많은 경험과 자료를 안겨주어야 할 것이며 , vygotsky는 교수 활동이 나타나는 것은 학습자에게 더 높은 과제를 주고 그것을 정확하게 이해하고 알 수 있는 길을 열어주는 발판의 역할을 해 주어야 하며 동료들의 상호 작용에 의해 발전 할 수 있게 한다. 그리고 아동의 인지발달의 모습은 사회적 상호작용의 영향이고 성인 또는 뛰어난 동료가 인지 발달을 이끌 수 있다는 것이다.

키워드

piaget,   vygotsky,   인지발달,   인지발달이론