교육심리학/발달이론

소개글

교육심리학/발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인지발달이론
1)Piaget의 인지발달이론
2)Vygotsky 의 인지발달이론
성격발달이론
1)Freud의 성격발달이론
2)Erikson의 사회성발달이론
도덕성발달이론
1)Kohlberg의 도덕성발달이론

-참고자료

본문내용

인지발달이론
Piaget : 스위스의 발달심리학자. 그가 제안한 인지발달이론은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다.

인지발달은 동화와 조절의 두 상보적 기제를 통해서 나타나며, 이 두 기제를 통해 아동과 환경과의 상호작용이 가능하게 된다.

동화 (assimilation)
새로운 자극물이나 사건을 기존의 도식이나 구조로 통합하는 과정.
조절 (accomodation)
새로운 자극에 알맞게 이미 있던 도식이나 구조를 변형하는 인지적 과정.

Piaget 의 인지발달 단계
아동에게는 환경통제를 위한 인지구조가 필요하다. 이런 인지구조의 발달단계는 다음의 4단계로 나눠진다.
감각운동기
전 조작기
구체적 조작기
형식적 조작기

감각운동기

아동의 지적 활동이 생득적인 반사기능을 기초로 초보적인 감각 및 지각적 도식에 의한 활동에 의존하는 단계이다.

키워드

Erikson,   Piaget,   동화,   Freud,   인지발달이론,   Vygotsky,   kohlberg,   교육심리학