전자명찰제도 도입의 논쟁과 발전방안

소개글

전자명찰제도 도입의 논쟁과 발전방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 안전사각 지대의 교육환경

Ⅱ. 전자 명찰제도 개요

Ⅲ. 전자명찰 제도의 찬,반 논쟁의 허와 실
1. 찬성론자의 주장
2. 반대론자의 주장
3. 찬성과 반대론의 허와 실

Ⅳ. IT(정보통신)기술의 발달과 안전한 교육환경여건 조성을 위하여

본문내용

각지대에 놓여질 개연성을 전자태그시스템을 활용함으로써 얻어지는 현실적인 인권의 사전 보호가치가 있는 것이다. 그렇다면 단정적으로 이러한 사업에 대하여 반대의견이 있다고 하여 추진을 학교 자율에 맡기는 것은 섣부른 판단이며 지방교육을 전담하는 교육자치단체나 교육추진 정책부서의 책임을 다하는 것이라고 볼 수 없을 것이다. 발생될지 모르는 개인정보의 누출로 인한 인권의 보호 장치는 현행의 법적인 장치를 좀더 강화하고 보완하면 충분히 예방할 수 있으리라 여겨진다. 문명의 이기는 우리가 거부한다고 거부될 수 있는 것은 아닐 것이다. 전자명찰이 단순한 인권과 개인정보의 보호법익간의 갈등문제가 아니라 유비쿼터스라는 거대한 시대적인 조류의 한방향임을 인식하고 거부하기보다는 이를 잘 활용하여 학생들이 학업에 열중할 수 있는 여건과 학부모가 맘 놓고 자녀들의 학교생활을 보장할 수 있는 환경으로 활용되기를 기대하면서 글을 맺을까 한다.
Ⅰ. 안전사각 지대의 교육환경
Ⅱ. 전자 명찰제도 개요
Ⅲ. 전자명찰 제도의 찬,반 논쟁의 허와 실
1. 찬성론자의 주장
2. 반대론자의 주장
3. 찬성과 반대론의 허와 실
Ⅳ. IT(정보통신)기술의 발달과 안전한 교육환경여건 조성을 위하여

키워드

인권,   전자명찰,   유비쿼터스,   교육,   성폭력,   성범죄,   학교,   학습