유아교육 영아기 지적 발달과 부모의 역할

소개글

유아교육 영아기 지적 발달과 부모의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 영아기 지적 능력에 관한 주요흐름

(2) 삐아제의 발달 단계 모델

(3) 지적 발달과 부모의 역할

본문내용

이정표는 문제해결의 탐색 추구를 가능케하고, 사건 전개의 연속성과 목적적 놀이 행위를 가능케 하는 대상영속성의 개념 획득이다. 3~4개월 정도의 영아는 자신의 시야에서 사라진 대상에 관하여 전혀 관심을 보이지 않는다. 대상 영속성의 개념이 없음을 뜻한다. 그러다가 4~8개월 정도에 이르면 숨겨진 대상의 일부가 보이거나 소리가 들리면 특정 대상이 여전히 존재하고 있음을 지각하게 된다. 8~10개월에 다다르면 대상이 사라진 마지막 장소를 중심으로 사물이나 존재를 찾는 행동이 나타나면서 대상영속성의 초기 단계에 와 있음을 알 수 있다.
대상영속성의 개념 발달을 제대로 이해하고 있는 부모라면 이 시기 영아들에게 맞는 “까꿍 놀이”를 해줌으로써 영아에게 즐거움과 신기함을 줄 수 있다.
③ 영아가 문제를 해결하도록 여유와 인내 갖기
영아는 주변세계에 대해 탐색을 하고 다양한 문제 상황을 접하게 된다. 이러한 문제 해결을 위한 시행착오의 과정을 겪게된다. 부모는 영아가 성장 과정에서 만나게 되는 다양한 문제 상황을 스스로가 해결해 나가게 하는 자율성과 그에 따른 탐구력을 성취할 수 있는 계기는 시행착오의 과정을 충분히 경험하도록 하는 부모의 여유와 인내인 것이다.

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