[학교폭력 예방 및 대책]현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오.

소개글

[학교폭력 예방 및 대책]현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 학교폭력의 개념
Ⅰ-1 학교폭력의 정의
Ⅰ-2 학교폭력의 심각성

Ⅱ. 학교폭력의 유형
Ⅱ-1 학교폭력의 유형별 예시
Ⅱ-2 학교폭력 피해학생의 특성

Ⅲ. 학교폭력의 대책과 교육기관의 역할
Ⅲ-1 학교폭력 대책과 교육기관의 입장
Ⅲ-2 학교폭력 대책 법률개정안 통과
Ⅲ-3 그린 마일리지”제도로 학교폭력 잡기

*참고문헌

본문내용

대두되고 잇는데 따른 것이라고 했다. 김의원은 “셔틀”이란 중, 고등학교에서 힘이 센 학생들의 강요로 빵 등을 사다주는 잔심부름을 하는 사람을 뜻하는 은어로 빵을 사다주는 “빵셔틀”, 체육복을 빌려주는 “체육복셔틀”, 휴대전화를 빌려주는 “핸드폰션틀”, 숙제를 대신해주는 “셔틀질” 등 다양한 종류가 있는 것으로 파악하고 있다고 했다.
Ⅲ-3 “그린 마일리지”제도로 학교폭력 잡기
나쁜 짓을 하면 벌점 주고, 좋은 일 하면 상점을 주는 이른바 그린 마일리지 제도로 학교폭력을 뿌리 뽑는 학교가 있습니다. 충북 제천의 한 고등학교에서는 학생은 벌점이 적힌 종이를 들고 담임과 생활지도교사, 교감 등 3명의 싸인을 받는 시스템인 “그린 마일리지”를 도입했습니다. 몇 년 전만해도 학교폭력이 심각했었지만, 제도 시행 2년째인 지금은 “폭력 무풍지대”가 됐습니다. 흡연과 폭행, 금품 갈취, 왕따 등의 나쁜 행동과 자원봉사와 학교폭력 신고 등 선행을 세분화해, 상벌점을 엄격히 적용한 것이 비결입니다. 특히 점수를 전산화하고, 벌점 사실을 학부모에게 수시로 통보한 게 주효했습니다. 이런 제도를 통해 학교 폭력을 근절할 수 있다는 것은 참 안타까운 일이지만 제도를 통해 좀 더 학교폭력을 줄일 수 있는 방안을 마련하여 학생들에게 근대의식을 심어주는 것이 중요하다고 생각합니다.
*참고문헌
이병환, 학교폭력예방의 이론과 실제, 2008
노순규, 학교폭력의 원인과 해결방법, 2012
문용린, 학교폭력 예방과 상담, 2007
김다현, 학교폭력의 예방과 대책, 2013
박정온, 학교폭력, 당신의 아들, 딸이 무너지고 있다, 1995

키워드

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