▶ 피아제의 '안지발달 이론'애 대한 발표용 자료

소개글

▶ 피아제의 '안지발달 이론'애 대한 발표용 자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피아제는 누구인가?

2. 피아제의 발생적 인식론과 심리학

3. 인지발달 이론의 핵심

4. 인지발달 이론의 주요 가정

5. 인지발달이론 개념
- 균형이론
- 개념
- Schemes
- 학습과 인지발달

6. 인지발달의 4단계
- 감각 운동기
- 전 조작기
- 구체적 조작기
- 형식적 조작기

7. 피아제 이론의 의의와 교육에 미친 영향

8. 인지발달 이론의 한계점

본문내용

▶ 피아제는 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어났으며, 20세기 대표적인 아동발달 심리학자
- 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 갖고 연구
- 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는 사실을 발견
▶ 그의 대부인 사무엘 코넛(Samuel Cornut)의 지도로 베르그송(Bergson)의 철학을 접하게 되면서 생물 이외의 다른 학문분야인 철학, 종교, 논리학에까지 관심분야가 넓혀져 여러 학문 영역과의 접촉으로 철학적 명제인 인식론에 관심을 갖임.
- '지식은 무엇인가?‘
- '그것은 어떻게 획득되는가?‘ 라는 학문의 가장 기본적인질문에 답을 찾고자 노력
 '하나의 관념은 관념일 뿐이고, 하나의 사실은 사실일 뿐이다'라는 판단을 내림.
▶ 심리학을 공부 초기에는 프로이드의 정신분석학에 심취하여, 1920년에 정신분석학과 아동심리학 논문을 발표했으며, 논리학, 인식학, 철학 그리고 이상심리학 등을 연구하면서, 사이몬(Simon)과 함께 지능문제에 관해서 연구하게 되었는데, 연구과제는 표준화 추리검사를 개발
- 표준화 추리검사: 모든 아동에게 동일한 문항을 주어 모든 아동이 이에 반응하도록 요구된 검사 아동의 오답이 연령에 따라 비슷하다는 것을 발견하고, 나이 든 아동이 어린 아동보다 단지 영리한 것이 아니라 사고의 질이 서로 다르다는 결론을 도출. 아동의 지능조사인 표준화 검사방법은 부적당하며 비구조화된 임상적 조사 방법 연구함.
▶ 그 이후 30여 년 동안 임상학 연구방법을 사용해서 아동의 인지과정을 연구함

키워드

인지발달이론,   피아제,   피아제의 인지발달이론,   방통대