목차
1. 序論
2. 本論
3. 結論
2. 本論
3. 結論
본문내용
80년에 초등학교에 입학한 나는 40분이란 시간을 걸어 다니면서 학교를 다녔다. 조그만 산등성이를 지나서 개천을 따라 콧노래를 부르며 강아지풀을 뜯고 풀잎피리를 불며 아카시아 꽃잎을 따먹으며 개천에 돌을 던지면 학교에 도착을 했다. 학교를 마치면 친구들과 그 산등성이에서 쑥을 캐서 집에 돌아와 엄마가 만들어준 쑥떡을 먹으면서 숙제를 하고 친구들과 동네 공터에서 여러 놀이들을 하면서 놀았다. 가끔은 우리 조카들을 보면서 앞으로 다가올 시대에 대한 준비도 필요하겠지만 아이들에게 여유로운 삶을 주고 싶다는 생각을 한다.
책이 없어지고, 친구도 없어지고, 언젠가는 보육마저도 인공지능 컴퓨터가 다 해줄 수 있는 시대가 올지도 모른다.
영화 [마이너리티 리포트]에서 처럼 범죄를 미리 알고 모든 원인을 차단하여 우리가 범죄에 노출 되지 않도록 하는 이로운 점이 있기 이전에 그것을 이용하고 만드는 사람들이 악의적으로 사용하지 않는 인간적 의로움을 먼저 교육하고 나만 좋으면 된다는 이기주의적인 가치관과 테크놀러지에 대한 맹신을 차단해야 하지 않을까? 그래서 우리 같은 유아교육을 준비하는 사람들이 좀 더 성숙하고 바른 가치관을 가지고 있어야 되지 않을까? 생각해 본다.
책이 없어지고, 친구도 없어지고, 언젠가는 보육마저도 인공지능 컴퓨터가 다 해줄 수 있는 시대가 올지도 모른다.
영화 [마이너리티 리포트]에서 처럼 범죄를 미리 알고 모든 원인을 차단하여 우리가 범죄에 노출 되지 않도록 하는 이로운 점이 있기 이전에 그것을 이용하고 만드는 사람들이 악의적으로 사용하지 않는 인간적 의로움을 먼저 교육하고 나만 좋으면 된다는 이기주의적인 가치관과 테크놀러지에 대한 맹신을 차단해야 하지 않을까? 그래서 우리 같은 유아교육을 준비하는 사람들이 좀 더 성숙하고 바른 가치관을 가지고 있어야 되지 않을까? 생각해 본다.
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