교직과목 - 실제 교육현장인 중,고등학교를 탐방하고 탐방기를 작성하기 (대정여자정보고등학교)

소개글

교직과목 - 실제 교육현장인 중,고등학교를 탐방하고 탐방기를 작성하기 (대정여자정보고등학교)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
(1)학교소개

2.본론
(1)교육운영 및 교육활동
(2)교육과정 이론과 실제 교육현장에서의 적용

3.결론

본문내용

결론
일반 고등학교를 졸업하여 종교계 학교인 한남대학교에 입학한 나로서는 정해진 시간에 예배를 드리고, 교육과정 중 하나에 종교관련 수업이 배정되어 있는 학교의 교육과정과 평가방법에 어색하지 않을 수 없었다. 그리고 그러한 학교의 교육방침을 당연한 것으로 받아들이고 차차 적응해 가고 있을 즘, 종교계 고등학교를 다니는 한 학생이 선택의 자유를 내세우며 종교관련 수업을 거부하는 운동을 펼치고 있다는 소식을 매체를 통하여 접하였었다. 그 문제는 곧 사회적 이슈거리로 떠올랐었고 그 사건은 내게 당연시 받아들이고 있던 학교의 교육정책에 다시 한번 생각할 수 있는 계기가 되었으며, 또한 종교계 관련 고등학교는 어떠한 교육과정과 교육평가 방법을 표방하고 있는지 궁금하지 않을 수 없었다. 이에, 이번 ‘학교탐방’ 과제를 계기로 종교관련 학교인 ‘대성여자고등학교’를 뜻하지 않은 기회에 탐방 할 수 있었다.
인문계 학교를 졸업한 나로서는 실업계 학교이고 또 처음으로 가보는 낯선 이 학교를 방문하는 일이 부담스럽고 걱정이 되지 않을 수 없었다. 하지만 학교를 방문하였을 때 교감선생님께서 나의 탐방 취지를 들어주시고는 흔쾌히 학교탐방의 기회를 마련, 그리고 교육자가 되고자 하는 내가 교육과정과 교육평가를 비롯하여 교육에 관한 관심을 갖고 있는 것에 대해 칭찬을 아끼지 않아 주셨다. 친철한 배려로 미래의 국어교사를 꿈꾸는 내게 국어 선생님과 약 20분가량 대화를 나눌 수 있는 시간도 마련해 주셨는데 고맙게도 최현제 선생님께서는 현재 교실에서 이루어지고 있는 수업과정과 평가 방법에 대해 상세히 설명해 주셨다. 20여 분간 주옥같은 이야기를 듣고, 나는 선생님과 수업현장에 같이 참석할 수 있었는데, 선생님께서 사용하신 수업 방법을 제시하자면, 우선 문장을 칠판에 판서 후, 학생에게 그 문장을 낭독하는 방법을 사용하시고, 각 단원의 주제에 맞는 문장을 선택, 사용하셨는데, 이는 교과 교육론 시간에 배웠던 場面실러버스의 방법을 채택하시는 듯싶었다. 또한, 실업계 학교이니 만큼, 인문계 고등학교 비교해 학업 성취도가 떨어지기 때문에 학생들의 실력에 맞도록 지도하는 것을 최우선으로 삼으신다고 말씀하시고, 또한 그렇게 학습하시는 것을 느꼈다. 선생님께서 학생들에게 문장이나 표현법, 단어 등을 숙지시키기 위한 방법으로는 주로 암기의 방법을 사용하셨는데, 이는 6차 교육과정을 거친 내가 고등학교 때 받았던 수업방식과 크게 다르지 않아서, 교육과정이 바뀌어도 일선 고등학교 선생님들이 사용하시는 수업 방법은 크게 바뀌지 않았음을 알 수 있었다.
마지막으로 선생님께서 보여주신 수업의 흐름을 살펴보면, 그 날 하루의 진도를 교육하고 전 시간의 학습 내용을 복습하며, 수행평가를 실시하거나, 과제물을 확인하는 등의 순서로 이루어져 있음을 알 수 있었다. 이번에 면담과 수업참관을 할 수 있었던 최현제 선생님의 교육과정과 평가 방법은 대부분의 교사들이 실시하고 있는 방법이라고 한다. 현장에서 적용되고 있는 교육과정과 평가는 대부분 이론을 중심으로, 이론대로 실천하려는 노력이 엿보였으며 교사의 노력 못지않게 학생이 얼마만큼 교사의 지도대로 따라오느냐가 관건임을 이번 탐방을 계기로 확실히 알 수 있었다. 그리고 종교계 학교라 하더라도 일반 학교와 교육과정과 교육 평가 면에서는 별다른 차이점이 없었다. 학생의 교육적 발전이 최상의 목표이며, 교사는 학생의 교육적 발전을 위해 교육이론을 현장에서 적용하려 노력하고 있음은 종교계 학교이건, 일반 학교이건 마찬가지임을 확실히 알게 된 탐방이었다. 그리고 무엇보다도 교사로사 교사가 지니고 있는 마인드가 중요한 것임을 비록 짧았지만, 최현제 선생님과의 면담을 통해 다시 한번 느꼈다.
처음에는 숙제라는 이유 때문에 다소 부담을 가지고 찾았던 학교 탐방이었지만, 이번 학교탐방을 계기로 수많은 교사가 각자의 교육적 가치관과 마인드를 갖고 학생의 발전을 위해 저마다 열과 성의를 다해 교육하고 있는 모습을 다시 한번 보며 가슴이 따뜻해지는 시간이 되었다. 그리고 교육과정과 평가 방법에 대한 이론을 배우면서 ‘대체 이러한 이론들이 교육현장에서 쓰이고 있는 것이기는 한 것인가’라는 의심을 품었었던 것이 사실이었는데, 교육이론이 교육현장에서 실현되려는 학교와 교사 그리고 학생들의 노력을 직접 확인함으로써 교육이론의 필요성에 대해 미심쩍어하던 마음을 다접고, 교육이론을 좀더 철저히 공부하여 미래에 실력 있고 훌륭한 교사가 되어야겠다고 마음을 다잡을 수 있었던 소중하고 뜻 깊은 시간이었다.

키워드

교육실습,   교육현장,   탐방기,   학교탐방기,   견학,   고등학교,   중학교,   대성여자정보고등학교