우리나라와 외국의 교원과 학생의 정보소양능력 기준 비교 분석

소개글

우리나라와 외국의 교원과 학생의 정보소양능력 기준 비교 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◇ 정보소양의 개념에 대해 알아보자.
ꊱ 미국
◆ 특징
◆ 우리나라 기준과의 비교
학생측면---------------------------------
1) 교육 과정 편성 및 운영
2) 정보 통신 기술 교육 내용 체계
ꊲ영국

◆ 특징
우리나라 기준과의 비교
학생측면-----------------------------------------
1) 교육 과정 편성 및 운영
2) 정보 통신 기술 교육 내용
가) 정보 통신 기술 능력
나) 단계별 정보 통신 기술 성취 수준
ꊳ 일본

◆ 우리나라 기준과의 비교
학생측면-----------------------------------------
1) 교육 과정 편성 및 운영

2. ISST 기준에 따른 나의 ICT 활용능력
ꊱ ISST- 정보 수집 영역
ꊲ ISST- 정보 분석 ․ 가공 영역
◇부족한 부분 및 대안제시
ꊳ ISST - 정보 전달 ․ 교류 영역
◇부족한 부분과 대안제시
ꊴ ISST - 정보 윤리 ․ 보안 영역
◇부족한 부분과 대안제시

ISSS

3. 보고서 정리

본문내용

이미지 정보를 전송해 올 수 있다.
디지털 카메라로부터 정보를 전송해 올 수 있다.
저장

관리
수집한 정보를 PC에 저장관리할 수 있다.
폴더를 다룰 수 있다.
수집한 정보를 자료의 종류에 따라 폴더에 분류하여 저장할 수 있다.
수집한 정보를 보조장치에 백업하여 저장관리할 수 있다.
수집한 자료를 압축하거나, 압축된 파일을 해제할 수 있다.
압축된 파일을 해제할 수 있다.
수집한 자료를 압축할 수 있다.
▣정보가공
대유목
중
유
목
소유목
세부 기준
학 년
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
정보
가공
텍스트 자료 제작
텍스트 문서를 편집할 수 있다.
자판의 문자 배치를 익혀 글자를 구성할 수 있다.
자판을 활용하여 텍스트 문서를 작성할 수 있다.
기능키를 활용하여 숫자 문서와 각종 기호를 입력할 수 있다.
문서편집 기능으로 문서의 양식을 변경할 수 있다.
멀티미디어 요소를 포함한 문서를 작성할 수 있다.
문서에 그림 자료를 삽입할 수 있다.
문서에 소리 자료를 삽입할 수 있다.
문서에 동영상 자료를 삽입할 수 있다.
스프레드시트 자료 제작
데이터를 입력편집관리할 수 있다
문자 데이터를 입력,편집,정렬할 수 있다
숫자 데이터를 입력편집정렬할 수 있다
입력된 데이터를 이용하여 각종 수식(함수 포함)을 계산할 수 있다
입력한 데이터의 사칙연산을 계산할 수 있다.
입력한 데이터의 함수연산을 계산할 수 있다.
입력된 데이터를 이용하여 각종 그래프나 도표를 작성할 수 있다
입력된 데이터를 이용하여 표를 작성할 수 있다
입력된 데이터를 이용하여 각종 그래프를 작성할 수 있다
프리젠테이션 자료 제작
텍스트만 포함된 프리젠테이션 자료를 수정편집가공할 수 있다
텍스트의 속성(크기, 색, 글꼴, 위치)을 변환하여 자료를 편집할 수 있다.
텍스트 자료에 애니메이션 기능을 부여할 수 있다.
도표 및 그래픽(자체 지원)이 포함된 프리젠테이션 자료를 수정편집가공할 수 있다
도형이 포함된 프리젠테이션 자료를 수정편집가공할 수 있다
표가 포함된 프리젠테이션 자료를 수정편집가공할 수 있다
그래프가 포함된 프리젠테이션 자료를 수정편집가공할 수 있다
멀티미디어 정보(외부 파일)가 포함된 프리젠테이션 자료를 수정편집가공할 수 있다
그림 자료가 포함된 프리젠테이션 자료를 수정편집가공할 수 있다
소리 자료가 포함된 프리젠테이션 자료를 수정편집가공할 수 있다
동영상 자료가 포함된 프리젠테이션 자료를 수정편집가공할 수 있다
멀티미디어 자료 제작
그림자료를 수정편집가공할 수 있다
그림 자료를 수정, 편집, 가공할 수 있다.
소리자료를 수정편집가공할 수 있다
소리자료를 수정, 편집, 가공할 수 있다.
동영상, 애니메이션 자료를 수정편집가공할 수 있다.
동영상, 애니메이션 자료를 수정, 편집, 가공할 수 있다.
웹페이지 자료 제작
텍스트로 구성된 웹페이지를 작성할 수 있다
텍스트로 구성된 웹페이지를 작성할 수 있다.
멀티미디어 요소(도표,그래픽,이미지등)를 포함한 웹페이지를 작성할 수 있다
표를 포함한 웹페이지를 작성할 수 있다
그림 자료를 포함한 웹페이지를 작성할 수 있다
애니메이션 자료를 포함한 웹페이지를 작성할 수 있다.
홈페이지를 출판, 유지, 관리 할 수 있다.
웹페이지를 서버에 출판할 수 있다.
홈페이지를 유지, 관리할 수 있다.
▣정보교류
대유목
중유목
소유목
세부 기준
학 년
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
정보
교류
제시

전달
수집가공된 자료를 스피커 및 프린터로 출력할 수 있다
텍스트, 그림 자료를 프린터로 출력할 수 있다.
소리 자료를 출력할 수 있다.
각종 소프트웨어를 실행할 수 있다.
소프트웨어를 실행할 수 있다.
필요한 플러그인을 설치할 수 있다.
의사소통
교류
비실시간(전자우편, 웹게시판등)으로 의사소통할 수 있다
웹게시판에 글을 게시수정, 삭제할 수 있다
전자우편을 통해 편지를 주고받을 수 있다.
실시간(메신저, 채팅용 프로그램 등)으로 의사소통할 수 있다
실시간(메신저, 채팅용 프로그램 등)으로 의사소통할 수 있다
파일을 송수신할 수 있다(전자우편,게시판등)
전자우편에 파일을 첨부할 수 있다.
게시판에 파일을 첨부할 수 있다.
FTP를 이용해 파일을 주고받을 수 있다.
▣정보 윤리
대유목
중
유
목
소유목
세부 기준
학 년
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
정보 윤리
정보윤리
정보와 정보사회에 대해 이해할 수 있다.
정보가 우리에게 미치는 영향을 알 수 있다.
지식정보사회의 특징을 알 수 있다.
네티켓을 준수하며 정보통신을 활용할 수 있다
네티켓을 준수하며 정보통신을 활용할 수 있다
정보를 올바르게 선택하여 이용할 수 있다.
유해정보의 피해 사례를 알 수 있다.
정보활용시 바른자세와 건강을 관리할 수 있다.
지적
재산권
지적 재산권의 개념을 이해할 수 있다
불법복제의 피해를 알고 정품소프트웨어를 사용한다.
지적 재산권의 뜻을 알고 보호할 수 있다.
정보보안
정보유출을 방지하고 해킹을 예방할 수 있다.
개인정보가 유출되는 예를 알 수 있다.
해킹을 방지할 수 있는 방법을 알 수 있다.
바이러스를 예방하고 치료할 수 있다.
바이러스를 예방하고 치료할 수 있다.
개인정보의 중요성을 이해하고 보호할 수 있는 방법을 찾을 수 있다.
개인정보가 악용되는 예를 알 수 있다.
인증서 관리 및 암호 설정을 통해 개인 정보의 유출을 방지할 수 있다.
3. 보고서 정리
이제 정보소양은 그 이름대로 소양이 될 정도로 기본적인 밑바탕이 되었다. 물론 컴퓨터라는 단독교과가 만들어져 있지만, 도구교과로서 무궁무진한 활용이 되어지고 있는 현실이다. 이제 이 정보통신기술이 없다면 현대의 교육은 제대로 운영될지 하는 의문이 생길 정도로 엄청난 비중을 차지하게 되었다. 이런 필수적인 정보통신기술을 이 시대의 교사로서 그 소양을 견지하는 것은 당연히 해야 할 의무이라고 생각한다. ISST 기준표로 나의 현재 ICT활용 능력정도를 점검해보니 상당부분 부족부분이 발견되었다. 아직 예비교사라는 점이 정말 다행이라고 생각한다. 앞으로 부족부분에 대한 보충을 하면서 ICT 교육에 더 관심을 가지며 준비된 예비교사로 발돋움 하기위해 더 노력해야겠다는 생각을 하게끔해주는 보고서였다라고 생각한다.

키워드

전산과교육,   컴퓨터,   ISSS,   ISST,   김정랑,   정보소양능력