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는 것’이라고 말했다. 겉모양이 많이 다르지만 인도의 속내와 많은 면에서 닮아있는 우리나라의 교육도 올바른 방향으로 이끌어 가야겠다.
간디는 삶의 다양한 영역에서 교육이 어떤 방향으로 가야 하는지와 왜 그렇게 해야 하는지에 대해서 분명한 ‘이유’를 가지고 있다. 그리고 뚜렷한 자기 이유를 가지고 있었기에 당시의 수많은 전문가들의 비현실적 견해들로부터 자유로운 생각을 할 수 있었던 것이다. 간다가 보여준 것처럼, 우리도 어떤 교육을 하더라도 그렇게 하는 것이 최선일 수 있는 분명한 이유를 가짐으로써, 숱한 편견과 오해가 난무한 교육 현실로부터 자유로운, 새롭고 대안적인 교육 전망을 세울 수 있기를 바란다. 교육에 대한 간디의 오래된 생각에서 우리 교육의 미래를 위한 대안을 끄집어낼 수 있기를 바란다.
간디는 삶의 다양한 영역에서 교육이 어떤 방향으로 가야 하는지와 왜 그렇게 해야 하는지에 대해서 분명한 ‘이유’를 가지고 있다. 그리고 뚜렷한 자기 이유를 가지고 있었기에 당시의 수많은 전문가들의 비현실적 견해들로부터 자유로운 생각을 할 수 있었던 것이다. 간다가 보여준 것처럼, 우리도 어떤 교육을 하더라도 그렇게 하는 것이 최선일 수 있는 분명한 이유를 가짐으로써, 숱한 편견과 오해가 난무한 교육 현실로부터 자유로운, 새롭고 대안적인 교육 전망을 세울 수 있기를 바란다. 교육에 대한 간디의 오래된 생각에서 우리 교육의 미래를 위한 대안을 끄집어낼 수 있기를 바란다.
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