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본문내용
히 직시해야 한다.
순천은 이와 같이 많은 역사적 배경을 갖고 교육의 도시로 거듭나게 되었다. 하지만 작년부터 시행된 평준화로 인하여 이제 중학교 때부터 입시전쟁을 하던 시대는 점점 막을 내리고 있다. 사실 역사적인 사료들에 나타난 순천의 교육문화는 바람직했다고 볼 수 있으나, 현대에 들어서 고교 비평준화로 인한 입시과열식의 교육열은 바람직했던 것이 아니라고 본다. 여태까지는 순천의 상류층에 속하는 순천고 동문회에서 거센 반대로 인해 비평준화가 계속되어 왔지만 시대의 흐름에 따라 순천도 이제 평준화의 길에 들어서고야 말았다. 내가 중ㆍ고등학교를 다니던 시절에는 공교육과 사교육 모두 입시에 치중한 정말 '진학하기식' 교육뿐이었다. 나도 학원에서 몇 달간 학생들을 가르쳐보았다. 이미 평준화가 되었음에도 불구하고 아직까지도 입시위주의 교육만이 이루어지고 있었다. 하지만 이제 교육과정도 열린교육을 중심으로 개편되어 가고 있고, 입시에 대한 중요성이 떨어진 만큼 사교육도 열이 식어갈 것이라고 생각된다. 이런 기회를 잡아 순천에서는 교육에 대한 적극적인 계획을 세우고 활발한 투자를 통해서 순천을 진정한 교육의 도시로서 굳건히 자리를 지키는 것이 어떨까 생각해본다.
순천은 이와 같이 많은 역사적 배경을 갖고 교육의 도시로 거듭나게 되었다. 하지만 작년부터 시행된 평준화로 인하여 이제 중학교 때부터 입시전쟁을 하던 시대는 점점 막을 내리고 있다. 사실 역사적인 사료들에 나타난 순천의 교육문화는 바람직했다고 볼 수 있으나, 현대에 들어서 고교 비평준화로 인한 입시과열식의 교육열은 바람직했던 것이 아니라고 본다. 여태까지는 순천의 상류층에 속하는 순천고 동문회에서 거센 반대로 인해 비평준화가 계속되어 왔지만 시대의 흐름에 따라 순천도 이제 평준화의 길에 들어서고야 말았다. 내가 중ㆍ고등학교를 다니던 시절에는 공교육과 사교육 모두 입시에 치중한 정말 '진학하기식' 교육뿐이었다. 나도 학원에서 몇 달간 학생들을 가르쳐보았다. 이미 평준화가 되었음에도 불구하고 아직까지도 입시위주의 교육만이 이루어지고 있었다. 하지만 이제 교육과정도 열린교육을 중심으로 개편되어 가고 있고, 입시에 대한 중요성이 떨어진 만큼 사교육도 열이 식어갈 것이라고 생각된다. 이런 기회를 잡아 순천에서는 교육에 대한 적극적인 계획을 세우고 활발한 투자를 통해서 순천을 진정한 교육의 도시로서 굳건히 자리를 지키는 것이 어떨까 생각해본다.
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