보육교사 주간, 일일 교육계획안

소개글

보육교사 주간, 일일 교육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 건강하고 깨끗한 생활
* 청소 하기
* 비눗방울 놀이
* 목욕탕 만들기
* 몸의 긴장과 이완

- 여름의 변화
* 선풍기
* 스펀지 물 나르기
* 여름철의 소리
* 자판기 놀이
* 여름철의 꽃

본문내용

소꿉
놀이
7/11(화) 과일가게 놀이
건강관리
예방주사 맞기
안전관리
끓인 물 먹기
기본생활
습관지도
음식을 먹기 전에 손 씻기
교육
활동
미술
작업
7/11(화) 우산을 쓴 소녀, 7/12(수) 여름벌레 접기
노래
율동
7/12(수) 빗소리(노래)/빗방울 전주곡(음악감상),
7/13(목) 싱그러운 여름(노래)
탐색
활동
7/10(월) 햇빛 그림
신체
표현
7/10(월) 선풍기(신체표현), 7/11(화) 스펀지 물 나르기(게임), 7/14(금) 무지개를 찾아라(게임)
영양관리
∧
식
단
∨
월(7/10일)
화(7/11일)
수(7/12일)
목(7/13일)
금(7/14일)
토( 일)
오전간식
바나나
토마토
요구르트
우유
우유
점심
김치찌개
두루치기
미역국
스파게티
된장찌게
오후간식
떡
요구르트
참외
바나나
부추전
가정통신문
일일 교육계획안
일시
2006년 7월 10일 월요일
대상연령
만5세
꽃잎반
담당
교사
주제
선풍기
목표
사물의 움직임을 신체부분을 이용하여 다양하게 표현한다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
40분
신체 표현
1. 주변에서 볼 수 있는 뱅글뱅글 도는 물건을 찾아보고 움직이는 모습을 탐색해 본다.
-자기 몸이 돌아가며 움직이는 것은 무엇일까?
-선풍기는 어떤 모습을 하고 있니?
2. 주변에서 관찰한 여러 가지 도는 물건들을 몸으로 표현해 보도록 한다.
-손이 선풍기의 날개라면 어떻게 움직일 수 있을까?
-우리 몸이 선풍기의 날개라면 어떻게 움직일까?
-발로 선풍기 날개가 돌아가는 모습을 표현해 볼 수 있을까?
3. 동작의 요소를 다양하게 표현할 수 있는 기회를 가진다.
-약한 바람을 내고 있는 선풍기가 되어보자. 이번엔 강한 바람이네. 선풍기가 이제 멈추었구나. 정지된 공간에서 몸을 돌려보자. 몸을 움직이면서 돌아보자.
4. 주변의 물건들이 도는 모습을 보고 큰 종이에 선으로 표현해 본다. 그려진 선을 바닥에 붙여 놓고 직접 선을 따라 걸어볼 수 있다.
리본 막대나 스카프, 종이 띠, 끈
기록자: 지도교사:
일일 교육계획안
일시
2006년 7월 11일 화요일
대상연령
만5세
꽃잎반
담당
교사
주제
스펀지 물 나르기
목표
스펀지의 특징을 알고 규칙을 지켜 즐겁게 게임에 참여한다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
40분
신체 표현
1. 스펀지를 소개한다.
-얘들아! 나좀 꺼내줘
-어? 어디서 나는 소리지?
-여기야! 여기!
-얘들아 대야속 에서 무슨 소리가 들리내.(스펀지를 꺼낸다.)
-선생님! 제 몸이 너무 무거워요. 저 좀 도와주세요.
-스펀지가 몸이 너무 무겁대. 어떻게 도와주면 좋을까?
2. 편 게임 형태로 두 팀으로 나누어 한 줄로 앉는다.
3. 각 팀의 유아가 한 명씩 출발선에 나와 선다.
4. 신호악기 소리가 나면 중간 지점에 놓여 있는 대야에서 스펀지를 꺼내 들고 반환점에 있는 긴 플라스크 또는 투명한 그릇에 물을 짜 넣고 출발선으로 되돌아 온다.
5. 유아들이 게임에 다 참여한 후 계량컵을 사용하여 각각의 물을 부어가며 물의 양을 측정하고 물의 양이 많은 편이 이긴다.
투명한 양동이나 그릇, 스펀지, 물감을 섞어 만든 2가지색 물, 큰 대야, 물의 양을 측정할 수 있는 계량컵, 신호 악기
*유아들간에 다툼이나 혼란이 생기지 않도록 잘 통재한다.
기록자: 지도교사:
일일 교육계획안
일시
2006년 7월 12일 수요일
대상연령
만5세
꽃잎반
담당
교사
주제
여름철의 소리
목표
우리 주변의 다양한 소리에 대해 관심을 갖는다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
40분
이야기 나누기
1. 여름철에 자주 들을 수 있는 소리에 대해 이야기 나눈다.
2. 녹음된 빗소리를 들려준다.
-비의 소리는 어떠니? 빗방울의 크기와 움직임은 어떨까?
-비가 올 것을 어떻게 알 수 있니?
3. 천둥과 번개 치는 소리를 들려준다.
-이런 소리를 들어 본 적 있니?
-천둥, 번개가 칠 때 왜 큰 소리가 날까? 어떤 소리로 들렸니?
4. 녹음기에 미리 녹음한 시냇물, 매미, 파도 소리를 차례대로 들려주고 이야기 나눈다.
-이 소리가 어떤 소리인 것 같니? 어떤 소리가 들렸니?
-이 소리는 어디에서 들을 수 있니? 이 소리를 듣고 떠오르는 것이 있니?
빗솔, 천둥 번개소리, 시냇물 소리, 매미 소리, 파도 소리 녹음 테이프, 녹음기
*유아들에게서 다양한 의견들이 나오도록 유도한다.
기록자: 지도교사:
일일 교육계획안
일시
2006년 7월 13일 목요일
대상연령
만5세
꽃잎반
담당
교사
주제
자판기 놀이
목표
값에 따라 짝을 짓는다.
물의 다양한 용도에 대해 안다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
40분
조작 활동
1. 준비된 자료에 대해 이야기 나눈다.
-음료수는 무엇으로 만들까? 맛은 어떻니?
-음료수 자판기를 본 적이 있니? 언제 사용해 보았니?
2. 두 명의 유아가 순서를 정한다.
3. 주사위를 던져 나온 액수로 살 수 있는 음료수를 산다.
4. 구입한 음료수 카드를 게임판 위에 올려 놓는다.
5. 자판기에서 파는 음료수를 골고루 먼저 다 사는 유아가 이긴다.
게임판(자판기), 음료수병 및 캔 카드, 주사위
기록자: 지도교사:
일일 교육계획안
일시
2006년 7월 14일 금요일
대상연령
만5세
꽃잎반
담당
교사
주제
여름철의 꽃
목표
여름철에 피는 꽃에 대해 알고 여름 식물의 성장에 대해 관심을 갖는다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
40분
이야기 나누기
1. 여름이 되어 우리 주변의 식물들의 변화와 꽃에 대해 이야기 나눈다.
-여름이 되어 식물들의 모습이 어떻게 변했니?
-주변의 꽃밭이나 공원에서 본 꽃들에 대해 말해 보자.
2. 유아와 함께 여름에 어떤 꽃들이 피는지 이야기 나눈다.
-어떤 모양이니? 무슨 색이니? 이름은 무엇이니?
-해바라기 꽃(노란색, 동그랗다, 키가 크다, 거칠거칠하다, 씨를 먹기도 한다.)
-채송화(분홍색, 보라색, 하얀색, 옆으로 자란다, 잎이 삐죽삐죽 하다.)
-봉숭아(분홍색, 빨간색, 물을 들일 수 있다.)
3. 여름철 꽃들을 보며 유아 각자의 생각을 이야기해 보고, 자신이 가장 좋아하는 꽃을 이야기 한다.
해바라기, 채송화, 장미, 봉숭아, 사루비아 등 여름철 꽃 사진
기록자: 지도교사:

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