교사의 자질

소개글

교사의 자질에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
Ⅰ. 교사의 자질
1. 개인적 자질
2. 전문적 자질
Ⅱ. 교사의 역활
1. 양육자로서의 역할
2. 교수자로서의 역할
3. 안내자로서의 역할 (상호작용자)
4. 의사결정자로서의 역할
Ⅲ. 교사의 자질 향상 방안
1. 양육자로서의 역할
2. 교수자로서의 역할
3. 안내자로서의 역할 (상호작용자)
4. 의사결정자로서의 역할
Ⅳ. 교사의 자질 향상을 저해하는 요인

결론

본문내용

수 있다면 교사들도 자질 향상에 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ. 교사의 자질 향상을 저해하는 요인
교사의 자질 향상을 저해하는 요인에 대해서 애기해보자면
① 실적보고 위주의 형식적인 보고 공문 처리의 과다.
② 자기 수업에 전문성 부족을 느끼지 못하는 안일함
③ 보수 안정에 안주하여 변화 혁신을 두려워하는 태도
④ 점수 따기식의 연구 및 연수들의 비효율성
⑤ 수업에만 전념하는 교단교사의 우대책 미비
⑥ 학생의 개인차를 무시한 천편 일률적인 교육과정
⑦ 자율연수 및 교육대학원 진학 시 지원 미비
⑧ 사회적 교사 경시 풍조 및 낮은 보수 체계
등을 들수 있다고 한다. 그리고 각각의 요인들은 또한 서로 영향을 주고받으면서 일종의 악순환을 이루고 있다고 한다.
교육행정이 탁상공론식 하향식 교육정책으로 수립으로 정책의 혼란과 교장의 장학을 통한 독려의 의지 부족, 보수 안정성만을 추구하며 혁신 변화를 싫어함으로써, 학생은 학습의욕 감퇴 및 학력 저하로, 학부모는 학교에 대한 지나친 간섭 행위로 교사들의 자질 향상을 저해 하고 있는 것이다.
결론
지금까지 교사의 자질, 교사의 역할, 교사의 자질향상을 위한 방안, 교사의 자질향상을 저해하는 요인들을 설명하였다.
새 시대의 유능한 교사가 갖추어야 할 자질에는 전공에 대한 해박한 지식과 일반교양 상식, 상담 심리학, 사회분야 등 다양한 지식이 필요하다고 했다.
이렇게 유능한 교사의 자질은 그 구성요소들에 있어 구체적인 교사 학생간의 상호작용의 장에서 필요한 지식, 기술, 태도 등에 대한 언급보다는 상당히 추상적 개념임을 알 수 있다. 그러나 이러한 자체가 또한 교사 자질의 한 부분일 수 있을 것이다.
유능한 교사에게 필요한 자질을 갖추기 위해서는 현실적 방안으로서 현행 연수제도의 개역을 들었다. 점수 따기식의 연수로 변질된 연수제도를 교사의 자질향상을 위하여 부족한 부분을 보충하는 연수 본연의 목적을 상실하고, 좋은 점수를 얻기 위해 불필요한 연수 까지 받고 있는 문제를 지적했다.
이제는 위기의식을 직시해야 할 시기이다. 이러한 문제들이 계속 된다면 교권이 무너져가고 있는 이 마당에 교사에 대한 권위는 더 이상 존재하지 않게 될 것이다. 교사의 자질 향상을 위해 실질적인 활용지식과 기술 태도에 대한 개념을 정립하고 이를 교사들에 대한 양성교육과 현직 교육의 과정을 통해 좀더 짜임새 있는 내용과 방법으로 교육, 훈련시킬 필요가 있을 것으로 보인다.

키워드

교사의 자질,   교사의 역활,   교사의 자질 향상 방안