순자의 교육관과 요즘 교육 현실의 문제점

목차

1 . 순자의 교육론

2 , 교육의 역할

3 . 순자의 교육내용과 목적

4 . 결론(요약 및 요즘 교육의 문제점제시와 느낀점)

본문내용

만능론 적인 사상이 후세들에게는 아직 해결되지 않은 과제로 남아있다고 한다. 앞에서 말한바와 같이 지식 그 자체를 위한 지식을 옹호하지 않는다고 하였는데 이는 요즘에 지식과 그에 따른 실천이 거리감 있게 느껴지는 지금의 우리 교육현실의 세태를 보면서 나는 순자의 교육관은 교사뿐 아니라 학생들에게도 그리고 나아가서는 지식인들에게도 단순한 지식암기만이 아니라 이런 지식을 습득하고 그것을 실천을 통해서 사회의 개혁에 힘써야 함을 나는 느끼게 되엇다. 물론 교육이 사회변혁을 위한 최고의 , 궁극적인 목표라고는 생각하지 않는다. 하지만 교육없이 사회적인 변화가 일어날 수 없는 것은 지금의 현실이다. 순자의 이러한 교육관을 통해 깨달은 바가 많았고 지금 선생님, 한 교사가 되기위해 교직과목을 이수하고 또한 복수전공도 할 나에게는 앞으로의 교육에 어떻게 대처해야 할지에 대해 얻은 바가 많은 레포트 주제였던 것 같다.
***참고문헌***
1) 순자, 김학주(2001), 『순자』, 을유문화사
2) 지음, 천병돈역(2000), 『순자의 철학』,예문서원
3)이학철(1996),「순자의 교육사상 연구」,성균관대학교
4)김형효(1990),『맹자와 순자의 철학사상』,서울 삼지원

키워드

순자,   교육문제,   순자의 교육관