목차
I. 자폐성장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법
1. 서론
2. 본론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 심리학적 원인
3) 자폐성장애의 특징
4) 자폐성장애의 교육방법
(1)사회적 기술 향상을 위한 교수방법
(2)의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
(3)문제행동 중재를 위한 교수방법
5) 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
II. 정서 및 행동장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법
1. 서론
2. 본론
1)정서 및 행동장애의 정의
2)정서 및 행동장애의 원인
3)정서 및 행동장애의 특징
4)정서 및 행동장애의 교육방법
(1) 행동수정
(2) 긍정적 행동지원
5) 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
III. 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오.
1. 서론
2. 본론
1)의사소통장애 – 말더듬
2)자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아의 장애 유형 – 의사소통장애
3)해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향 – 긍정적 영향
(1) 의사소통의 이해
(2) 장애인식개선 – 통합교육
4) 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
2. 본론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 심리학적 원인
3) 자폐성장애의 특징
4) 자폐성장애의 교육방법
(1)사회적 기술 향상을 위한 교수방법
(2)의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
(3)문제행동 중재를 위한 교수방법
5) 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
II. 정서 및 행동장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법
1. 서론
2. 본론
1)정서 및 행동장애의 정의
2)정서 및 행동장애의 원인
3)정서 및 행동장애의 특징
4)정서 및 행동장애의 교육방법
(1) 행동수정
(2) 긍정적 행동지원
5) 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
III. 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오.
1. 서론
2. 본론
1)의사소통장애 – 말더듬
2)자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아의 장애 유형 – 의사소통장애
3)해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향 – 긍정적 영향
(1) 의사소통의 이해
(2) 장애인식개선 – 통합교육
4) 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
(특수교육학개론 4학년) (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오.
목차
I. 자폐성장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법
1. 서론
2. 본론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 심리학적 원인
3) 자폐성장애의 특징
4) 자폐성장애의 교육방법
(1)사회적 기술 향상을 위한 교수방법
(2)의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
(3)문제행동 중재를 위한 교수방법
5) 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
II. 정서 및 행동장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법
1. 서론
2. 본론
1)정서 및 행동장애의 정의
2)정서 및 행동장애의 원인
3)정서 및 행동장애의 특징
4)정서 및 행동장애의 교육방법
(1) 행동수정
(2) 긍정적 행동지원
목차
I. 자폐성장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법
1. 서론
2. 본론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 심리학적 원인
3) 자폐성장애의 특징
4) 자폐성장애의 교육방법
(1)사회적 기술 향상을 위한 교수방법
(2)의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
(3)문제행동 중재를 위한 교수방법
5) 나의 의견
3. 결론
4. 참고문헌
II. 정서 및 행동장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법
1. 서론
2. 본론
1)정서 및 행동장애의 정의
2)정서 및 행동장애의 원인
3)정서 및 행동장애의 특징
4)정서 및 행동장애의 교육방법
(1) 행동수정
(2) 긍정적 행동지원
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