[교육행정]교육기획의 개념, 네가지 특성 및 장단점에 대해

소개글

[교육행정]교육기획의 개념, 네가지 특성 및 장단점에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교육기획의 개념과 특성
1. 교육기획의 개념
2. 교육기획의 특성

Ⅱ. 교육기획의 유형
1. 기획주체에 의한 유형
2. 기획기간에 의한 유형
3. 기획대상에 의한 유형
4. 조직계층별 유형

Ⅲ. 교육기획의 원리 및 주요과정
1. 교육기획의 원리
2. 교육기획의 주요과정

Ⅳ. 교육기획의 효용과 한계

본문내용

이 반드시 수반된다. 이와 같은 기능을 통하여 설정된 목표를 수정할 수도 있고, 진도를 조절할 수도 있다. 교육행정에 있어서 기획과 통제는 본질적 기능에 속하는 동시에 양자간에는 일정한 관계가 있다. 통제란 결국 조직의 여러 활동이 수립된 여러 계획과 일치하도록 확인하는 기능이기 때문에 기획이 존재하지 않는 한, 효과적인 통제가 이루어 질 수 없는 것이다.
그러나 기획은 이상과 같은 많은 효용성을 지니고 있는 반면에 또한 한계성과 제약요인을 지니고 있다.
첫째, 미래예측의 곤란성이다. 기획은 미래에 관한 수많은 예측을 필요로 하는데 반하여 인간의 예측능력에는 한계가 있다. 오늘날 기획 및 의사결정을 위한 예측기술이 상당히 발전되었으나, 기획수립에 직면하는 문제의 하나로서 정보 및 자료의 부족으로 인하여 미래를 예측하기 어렵다는 것이다.
둘째, 기획에 대한 인식 부족이다. 현실적으로 기획의 성패를 좌우하는 것은 정책결정자나 최고관리자의 기획의 중요성에 대한 인식과 행정적 지원 여하에 달려있다고 하겠다. 기획을 무시한 즉흥적인 의사결정은 기획 기능의 의의를 완전히 말살시켜 버린다. 최고관리층에 있어서 기획이 전략의 발전이나 의사결정의 수단으로 인식될 때 기획의 기능이 제대로 발휘될 수 있다.
셋째, 시간적 제약을 들 수 있다. 기획은 시간을 소모하므로 행동을 지연시키기 쉽다. 당초에 설정된 목표 및 선택된 행동진로의 적합성을 확인하려면 일정한 시간이 지나야 한다. 또한 기획이 통제나 실적평가의 수단으로서 효과적인 기능을 발휘하려면 시행과정에서 상당한 시간이 거친 후라야 된다. 그러나 상황여하에 다라서는 사전기획을 위하여 귀중한 시간을 소비할 겨를이 없이 즉각적인 행동을 취하는 것이 더 중요한 경우가 있다.
넷째, 비용의 과중이다. 기획수립에 적용되는 기본원칙으로서, 실용면에서 기대 이익가치 이상으로 기획이 비용을 지불해서는 안 된다는 것을 기획가가 인식하면서도 실제로는 기획과정에 소요되는 비용은 오히려 기대 이익가치 이상을 사용하는 경우도 있다.
다섯째, 기획활동을 제약하는 또 하나의 요인으로는 유능한 기획요원의 부족과 행, 재정적인 지원의 미흡이다. 기획에 대한 인식 부족으로 응분의 대우를 하지 않아 유능한 기획요원을 확보하기 어렵기 때문에 기획화에 따른 전문성을 살리지 못하고 있다. 또한 이와 관련하여 기획활동을 위한 행, 재정적인 지원책이 불충분한 경우에 효과적인 기획의 집행이나 성과를 기대하기 어렵다.

키워드

교육행정,   교육기획,   교육계획,   교육,   아동교육