목차
Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원설정의 이유
2. 수업의 관점
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
1. 교재
2. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원설정의 이유
2. 수업의 관점
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
본문내용
가정 정교사 합격 교수학습과정안(지도안,청소년의생활.바람직한식습관) 정교사 합격 수업지도안 가정.기술가정
목차
Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원설정의 이유
2. 수업의 관점
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
Ⅰ. 교재 및 단원명
가정 과목의 정교사 합격 교수학습과정안에서 다루는 주제는 청소년의 생활과 바람직한 식습관이다. 이 주제는 현대 사회에서 청소년들이 건강하게 성장하고, 올바른 생활 습관을 형성하는 데 중요한 기초가 된다. 교재는 주로 청소년의 발달 단계에 따른 신체적, 정서적, 사회적 변화와 이러한 변화가 일상생활에 미치는 영향을 중심으로 구성된다. 또한, 바람직한 식습관을 형성하는 데 필요한 지식과 기술을 중심으로 다룬다. 단원명은 "청소년의 생활과 바람직한 식습관"으로 설정되며, 이 단원에서는 청소년기에 필요한 영양소와 그 역할,
목차
Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원설정의 이유
2. 수업의 관점
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
Ⅰ. 교재 및 단원명
가정 과목의 정교사 합격 교수학습과정안에서 다루는 주제는 청소년의 생활과 바람직한 식습관이다. 이 주제는 현대 사회에서 청소년들이 건강하게 성장하고, 올바른 생활 습관을 형성하는 데 중요한 기초가 된다. 교재는 주로 청소년의 발달 단계에 따른 신체적, 정서적, 사회적 변화와 이러한 변화가 일상생활에 미치는 영향을 중심으로 구성된다. 또한, 바람직한 식습관을 형성하는 데 필요한 지식과 기술을 중심으로 다룬다. 단원명은 "청소년의 생활과 바람직한 식습관"으로 설정되며, 이 단원에서는 청소년기에 필요한 영양소와 그 역할,
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