외국의 경우 노년기 평생교육을 통해 노인의 사회참여를 이끌어내고 있습니다 여러분들은 우리나라의 현실에서 노년기 평생교육을 통해 노인들이 사회참여를 할 수 있는지 아니면 할 수 없다고 판단되는지요

소개글

외국의 경우 노년기 평생교육을 통해 노인의 사회참여를 이끌어내고 있습니다 여러분들은 우리나라의 현실에서 노년기 평생교육을 통해 노인들이 사회참여를 할 수 있는지 아니면 할 수 없다고 판단되는지요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

외국의 경우 노년기 평생교육을 통해 노인의 사회참여를 이끌어내고 있습니다 여러분들은 우리나라의 현실에서 노년기 평생교육을 통해 노인들이 사회참여를 할 수 있는지 아니면 할 수 없다고 판단되는지요

본문내용

존중하는 문화도 중요하다. 노인의 사회참여가 ‘도움받는 존재’에서 ‘기여하는 존재’로 인식되기 위해서는 국민 인식 전환이 필요하다.
3 결론
노년기 평생교육은 단순히 지식을 전달하는 데 그치지 않고, 노인이 자신의 존재 가치를 재발견하고 사회와 다시 연결되는 통로가 될 수 있다. 외국의 성공 사례처럼 우리나라도 노인의 능력을 계발하고 사회참여를 촉진하는 교육 인프라를 강화한다면, 노인은 분명히 우리 사회의 중요한 자산이 될 수 있다.
평생교육은 ‘배움의 끝이 없는 시대’를 살아가는 우리 모두를 위한 권리이며, 노년기야말로 진정한 배움이 절실한 시기이다. 따라서 제도적 기반을 강화하고, 실질적인 참여 기회를 확대해 나간다면, 우리나라에서도 노인의 사회참여는 충분히 실현 가능한 미래가 될 수 있다고 확신한다.

키워드

학점은행,   방통대,   과제물