청소년 학교부적응

목차

청소년 학교부적응
1. 학교부적응의 개념
(1) 적응과 부적응의 개념
(2) 학교부적응의 개념

2. 학교부적응의 유형

3. 학교부적응의 문제

4. 학교부적응의 원인

5. 학교부적응의 대안

본문내용

학생문제의 원인과 이의 예방 안을 교육시켜 학생문제의 예방과 해결에 도움을 주어야 한다. 즉 부모에게는 청소년 발달 심리적 특징과 효과적인 자녀양육방법을 교육시킴으로써 문제예방과 해결을 돕는다. 부모들의 잘못된 교육관가 가치관이 자녀들을 더욱 문제 있는 청소년으로 만들기 쉽다. 그러므로 문제를 가진 청소년만을 상담하고 교육 및 훈련을 받을 것이 아니라 부모 자신들도 재교육을 통해 자신과 자녀의 이해 및 올바른 가치관을 확립해야 할 것이다.
(3)사회 및 정부
청소년 상담 인력 증원과 적극적 홍보
상담인력에 대한 기존 문제점으로 지적된 것은 비전문성, 인력부족, 상담인력 양성체제의 미비로 나타났다. 이를 해결하기 위해서는 각 대학에서 상담학과의 신설과 상담과 관련된 사회복지학과나 아동학과 등의 신설 및 상담전공과목을 더욱 보충하는 방안이 있다. 또한 청소년이 누릴 수 있는 시간과 공간을 제공하여 자신을 발산하고 표현할 수 있는 기회를 제공해야한다. 추가적 대안으로는 대안학교의 지원과 행정적 협조를 통한 교육 기회의 보장의 실현으로 청소년의 부적응을 막을 수 있다.
이와 같이 학생 학교생활 부적응은 어느 한 개인의 노력여하에서 해결되는 것이 아니라 장기간의 시간을 갖고 학교-가정-지역사회가 통합적인 접근을 통해서 학교 부적응의 원인을 발견하여 예방하고 치료하는데 주안점을 두어야 한다.
참고문헌
윤은성.김홍운 공저. 생활지도와 상담. 양서원. 2001
공석영 저. 생활지도와 상담. 동문사. 2000
김계현 저. 상담심리학. 학지사. 1998
http://school1004.net/doumnet-board02

키워드

학교부적응,   생활지도,   학교부적응의 원인,   학교부적응의 유형