영유아보육프로그램

목차

1. 프뢰벨의 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향

2.현대교육에 있어서 몬테소리 교육의 의미

3.프로젝트 접근법

4.발도르프의 유아교육

5.포테이지 프로젝트

6.Bank Street 프로그램

7.하이스코프 교육과정

8.레지오 에밀리아

9.프로젝트 스펙트럼

본문내용

적 새로운 접근법들을 몇가지 들 수 있는데, 미국 NAEYC(전국 유아교사협의회)에서 발표한 아동의 발달에 적합한 실제 (Developmentally Appropriate Practice) 통합적 교육과정, 프로젝트 접근법 (Project Approach), 총체적 언어 접근법 (Whole Language Approach) 등을 들 수 있으며, 가드너 (Howard Gardner)의 이론에 영향을 받은 다지능적 접근 등이 그 예가 되겠다. 이것들은 60년대에 소개되었던 다양한 유아교육 프로그램과는 달리, 모두 그 공동목표로 "전인적 아동(Whole Child)"을 추구한다. 다시 말해, 유아의 조화로운 발달을 도모하며, 아동을 능동적이고 탐구심이 강한 학습 및 발달의 주체로서 간주하고 있다. 레지오 에밀리아 접근 방법은 전인적 아동의 추구하는 면에서 위에 열거한 최근의 동향과 맥락을 같이하고 있으며, 근간이 되는 이론을 실제에 충실하게 적용해온 성공적인 사례라고 하겠다. 그러나 다른 프로그램과 비교하여 특기할 만한 점은, 첫째, 이 접근법은 유아를 대상으로 하는 총체적인 서비스 체제로서, 교육철학, 학습 이론, 지역사회와의 연계성, 교육 행정 체제 등을 모두 포함하고 있다는 것이다. 둘째, 다른 접근법들이 비교적 이론에 근거하여 도출한 교육방법론으로, 현장적용의 성공여부가 항상 의문시되는 반면, 레지오 접근법은 현장에서 20 여 년간 실행을 해 온 성공적인 경우이다. 그들은 자신의 교육방법의 이론적 준거를 계속적으로 보강, 형성해 왔으며, 아직도 끊임없이 변화와 점진적 발전을 추구하고 있다. 마지막으로, 레지오 에밀리아 접근법은 교육 프로그램이 문화 사회적 맥락의 산물이며, 그와 같이 고려되어야함을 거듭 강조하고 있다. 이들은, 공간적 뿐만 아니라 시간적 측면에서도 인간의 삶에 영향을 주는 여러 힘들, 즉 정치, 경제, 문화, 과학 영역 등에서의 변화를 반영해 주는 교육이론 및 실제가 필요하다고 보며, 그로 인해 새로이 제기되는 문제 등을 풀어나가는 것이 교육의 과제라고 본다.
이점은 레지오 에밀리아 접근법에서 배울 점을 찾고자 하는 우리에게 시사해 주는 바가 많다고 본다.
9.프로젝트 스펙트럼
1)특징
- 유아의 다양한 능력에 대한 평가로 개별 유아의 작품을 볼 수 있는 수행평가나 상황에 기초한 평가활동과 이를 지원하는 도구로 구성
- 치료와 교정을 강조하기보다는 아동의 상대적인 강점영역을 확인하고 강정 능력을 중심으로 교육하는 것에 초점을 두고 있다.
- 모든 아동은 하나 혹은 몇 개의 분야에서 강점을 계발할 수 있는 잠재력을 지니고 있다.
- 동작지능, 언어지능, 수학지능, 과학지능, 미술지능, 음악지능, 사회지능 등 7가지 지능 영역에서의 15개 활동으로 실제화시켜 놓은 대안적인 평가이다.
- 아동의 강점영역을 확인하는데 그치지 않고, 교사 피드백에 근거하여 고안된 8가지 활동영역들-기계와 도구 활동, 과학 활동, 음악 활동, 동작 활동, 수학 활동, 사회적 이해 활동, 언어 활동, 시각적 예술 활동-을 중심으로 구성된 교육과정 및 평가 프로그램이다.
- 지능은 고정된 것이 아니라 다양한 교육 기회와 고무적인 학습자료 및 풍부한 활동 환경에 의해 얼마든지 강화될 수 있다.
- 음악, 율동, 기술과학 등 지금까지 중요시되지 않았던 다른 활동능력을 평가함으로써 아동의 감정을 풍부하게 하고 자신의 강점이 무엇인지 찾도록 도와준다. 아동의 강점 영역이 규정되면, 교사는 개인적인 교육 프로그램을 만드는 데 이 정보를 사용한다.
2)스펙트럼의 장점 및 한계점
①장점
- 개별 유아가 지니고 있는 능력의 상대적인 강점과 약점을 발굴하고 계발할 수 있으며 자신의 능력과 흥미에 따른 교육을 받을 때 학습의 효과도 높아지고 다양한 분야에서 인재를 조기 발굴할 수 있는 이점이 있다.
- 아동들의 장점과 흥미, 경험을 활용할 수 있는 기회가 제공되면서 평가에 적극적으로 참여할 수 있도록 해준다. 그 예로 미술 포트폴리오를 위해 작품을 모으거나 이야기와 노래를 녹음하는 것 등이 있다. 이러한 참여를 통해서 유아들은 자신들의 작품이 귀중하게 다루어진다는 느낌을 받는 동시에 스스로 자신의 성장을 관찰할 수 있다.- 교육활동과 평가가 분리되지 않고 동시에 이뤄지기 때문에 유아를 자유롭게 활동과 연계하여 평가할 수 있다. 즉 자연적 상황에서 평가가 이루어질 수 있다.
- 유아의 흥미와 능력에 따라 집단을 다양화할 수 있으므로 교사가 유아의 교육활동을 구성하고 적용하는 데 유용한 정보를 제공받을 수 있다.
- 중산층을 위한 가치 중립적인 도구로 고안되었지만 때로는 소외계층의 아동들에게도 도움이 될 수 있다. 스펙트럼 평가도구는 표준화된 학교 교육 과정에서 크게 두드러지지 않는 학생들의 자신감을 향상시키며, 잠재되어있는 장점을 밝히는 도구로 사용 될 수도 있다.
②한계점
- 조기에 아동을 관심있는 능력으로만 육성하는데 치중하면, 다양한 다른 기회를 잃게 된다.
- 전통적인 학문 영역뿐 아니라 나머지 모든 7가지의 영역에 걸쳐 자녀가 특출하도록 부모가 요구할 때 아동에게 성취에 대한 압박이 가중될 수도 있다.
- 주요 문화권 이외의 가정에서는 시각예술, 음악과 같은 영역에는 관심이 없고 주로 언어와 논리에만 치중할 수도 있다.
- 내용이 어떻게 활용되고, 얼마나 유용하게 쓰이는지는 가정 환경에 의해 일부 좌우된다. 한 부모에 의하면, 가족들은 음악에 관심도 없고 음악적이지 못해서 스펙트럼이 아니었다면 자녀가 음악적 재능을 지닌다고 전혀 느끼지 못 했을 것이라고 하였다. 스펙트럼 평가 실시 1년 후의 후속연구에 의하면, 그 아동은 음악이나 오페라를 관람하는 것을 즐겨 하였고 아무 말 없이 움직이지 않고 경청하였다. 물론 능력의 조기 발견과 후기의 성취와는 어떤 상관관계가 있는지 아무도 모르지만, 경우에 따라서는 능력이 조기에 발견되었기 때문에, 후에 위대한 성취로 이어질 수도 있다. 그러므로 여러 교육 과정에 걸쳐 풍부한 자극적인 환경을 계속하여 제공하는 것이 중요하다.
- 프로젝트 스펙트럼의 이론적 배경이 되는 다중 지능 이론의 취약점 중의 하나가 문화 의존적이라는 점이다

키워드

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