본문내용
도록 법적으로 제제를 가하는 것처럼 말이다. 이렇게 국가, 과학자, 더 나아가서 개인들의 노력이 합쳐진다면, ‘가타카’와 같은 유전자 계급사회는 오지 않을 것이라 확신한다.
추천자료
[딜타이][딜타이사상][해석학][역사학][자연과학][인문과학][순수 기하학적 방법론]딜타이의 ...
인문학 위기(인문과학 위기)의 인식과 실체, 인문학 위기(인문과학 위기)의 진단과 내외적 원...
STS수업모형(학습,과학기술사회)의 개념, 목적, 가치와 STS수업모형(학습,과학기술사회)의 단...
[농업][농업의 구조][농업과학의 분류][농업과학의 기본 방향][농업과학의 성립][농업과학의 ...
[과학기술][국가과학기술시스템]과학기술의 목표, 과학기술의 특성, 과학기술의 발전양상, 과...
[과학기술][과학기술정책][과학기술전략][국제협력][환경문제]과학기술의 역할, 과학기술의 ...
[과학교육][과학교육 지역화][과학교육 지역화 사례][과학교육 지역화 방향]과학교육의 의의,...
영유아의 과학활동에서 과학학습의 원리, 과학활동의 방법, 영유아 과학활동을 위한 교사의 ...
[아동과학지도] 유아과학교육의 철학에 대하여 논하시오 : 유아과학교육
[아동과학지도] 유아과학교육의 다양한 교수방법 네가지 중에서 본인이 생각하는 가장 바람직...
[아동과학지도] 앞으로의 아동과학지도의 전망과 나아가야할 방향에 대하여 자신의 의견을 포...
[아동과학지도] 아동이 어떻게 과학을 학습해 나가는지 유아과학교육 이론을 비탕으로 사례를...
[아동과학지도] 과학교육에서 과정론적 관점에 근거하여 영유아 과학교육의 교수-학습방법을 ...
[유아과학교육] 유아과학교육을 위한 네가지 교수-학습방법을 정리하고 과정적 교수법에 기초...
소개글