[아동과학지도] 앞으로의 아동과학지도의 전망과 나아가야할 방향에 대하여 자신의 의견을 포함하여 서술하시오 - 과학지도

소개글

[아동과학지도] 앞으로의 아동과학지도의 전망과 나아가야할 방향에 대하여 자신의 의견을 포함하여 서술하시오 - 과학지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동과학지도란

2. 앞으로의 아동과학지도의 전망

3. 앞으로의 아동과학지도가 나아가야할 방향

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

교사는 그렇지 못한 교수행동의 차이가 과학 교육에 대해 갖는 태도에 의해 달라진다는 것이다. 그러므로 교사들이 과학에 대해서 어떻게 인식하고 실천하는가에 따라서 학교에서 이루어지는 과학교육의 질이 좌우된다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 앞으로의 아동과학지도의 전망과 나아가야할 방향에 대하여 자신의 의견을 포함하여 서술해 보았다. 현대 사회는 과학적 지식과 기술의 이용이 생활화되고 있으며, 과학이 차지하는 비중이 점차 증가하고 그 영역도 확대되고 있다. 이 같은 과학의 발전은 단순히 인간생활의 편리성을 높여주는 측면만이 아니라 일상생활에 깊숙이 관련되어 과학을 이해하지 못하는 사람은 폭 넓은 정보의 습득과 사람들과의 교류가 어려워지고 좀 더 합리적인 판단을 하기 어렵게 한다. 이에 따라 현대 사회를 살아갈 모든 국민들이 일상에서 부딪히는 문제들을 과학적인 사고와 지식, 그리고 과학적인 방법으로 해결하는 능력, 즉 과학적 소양을 함양하는 것이 중요하게 되었다. 특히, 유아들은 왕성한 호기심으로 주변의 사물에 관심을 갖고 끊임없이 질문하는 특성을 보인다는 점을 고려할 때 유아시기부터 타고난 호기심을 개발하고 충족시키며 주변세계를 탐구할 기회를 제공하는 것이 중요함으로써 과학적 소양을 함양할 수 있게 하는 것이 중요하다고 하겠다.
참고문헌
박정민 외(1999). 유아 과학교육. 창지사.
이경민(2004). 유아과학교육. 정민사.
김숙자(1999). 아동과학교육의 교수-학습과정 측면에서. 미래유아교육학회.
이명아(2008). 유아과학교육에 대한 보육교사의 인식. 인제대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

아동과학지도,   과학,   지도,   과학지도,   전망,   나아가야할 방향