중국어 교과서 분석, 비판

목차

<7과:请你看电影。>

<8과-去天安门怎么走？>

<9과-这件衣服多少钱？>

<10과-今天我请客。>

<11과-我喜欢打篮球。>

본문내용

리
: ''을 사용한 만남을 제의하거나, 약속을 요청하는 표현은 7과에서 학습하였지만 같은 구문을 다른 방식으로 적용하는 것이 아니라, 아예 구문자체를 다르게 하여 의미를 변화시켰기 때문에 같은 내용의 반복이라도 그 연관성이 떨어지고, 반복적인 학습효과를 기대하기 힘들다.
(2) 계열성의 원리
: '식당'을 나타내는 단어를 제시함에 있어서 다소 어려운 '餐'을 먼저 제시하였는데, 보다 쉽고 우리에게 익숙한 '食堂'이나 ''을 학습하는 것이 더욱 단어학습을 심화하는데 도움이 된다.
(3)통합성의 원리
: 본문의 내용이 중국의 음식과 관련한 내용이고, 연습문제에도 중국어 요리 이름을 많이 소개하였는데, 눈으로만 볼 것이 아니라, 가정교과와 통합하여 직접 중국요리를 만들어보는 실습을 통해 더욱 중국문화에 대한 이해도를 높여야 한다.
<11과-我喜打球。>
*교육내용 선정의 일반적 원리
(1)가능성의 원리
: 본문의 첫줄에 등장하는 "想到打球." 어구 에서는 정도보어에 사용되는'到'와 능력이나 추측을 나타내는 조동사''등 중요한 문법이 두 가지가 등장한다. 하지만 이것은 학생에게 자칫 학습에 대한 부담감을 안겨줄 수 있다. 그리고, 처음부터 어려운 문법요소가 많이 등장하면 학습동기 부여나 학습 성취의욕을 떨어뜨릴 수 있다.
(2) 타당성의 원리
-확인학습1번: 1) 빈칸에 우리말에 해당하는 중국어 독음과 한자를 써보자.
2) 다음 운동종목에 해당하는 독음을 적어보자.
3) 본문내용에 맞게 중국어로 써보자.
: 본문의 내용을 연습문제를 통해 문장을 해석하고 단어의 뜻을 적으며 학습결과를 확인하는 것도 좋지만, 읽고 쓰는 것에 그칠 것이 아니라 학생에게 직접 말할 수 있는 기회를 줘야 한다. 하지만 연습문제에는 직접 말할 기회가 주어지지 않고, 오로지 본문내용을 바탕으로 한 해석에만 치중하고 있다.
(4)유용성의 원리
: 본문의 운동, 스포츠에 관한 주제라서 연습문제에 각종 스포츠에 관련된 사진이 등장하는데, 등장인물이 모두 남성이고, 또한 말하기 연습의 보기에서 남성은 주로 운동을, 여성은 쇼핑이나 노래 부르기, 악기 연주하는 것을 예로 들어, 성역할의 변화에 뒤따르지 못하고 구시대적인 남성관, 여성관을 드러내고 있어 현대사회의 지식에 유용하지 못할 수 있다.
*교육내용 조직의 일반적 원리
(1)계열성의 원리
: 심화학습에 해당하는 '중국 문화 산책'에서는 중국의 가족호칭(할아버지, 할머니, 부모님, 누나, 언니, 오빠, 남동생)에 대한 단어를 소개하고 있는데, 이것은 본문의 내용과 관련성이 없다. 오히려 본문과 관련한 중국의 스포츠 중 가장 대표적인 기공이나 무술을 설명하고, 이를 다룬 중국영화를 소개하는 것이 더 학습심화에 효과적이다.
(3)통합성의 원리
: 본문에서는 주로 한국과 중국의 공통적인 스포츠문화만을 다루었는데, 이것으로는 학습경험을 확장시키기에 부족하므로, 양국간의 스포츠문화를 비교하고 중국만이 갖는 특유한 고유의 기공, 태극권 등의 운동을 체육교과와의 통합을 통해 직접 체험 할 수 있게 하여 학습경험을 보다 강화시켜야 한다.

키워드

중국어,   정진출판사,   교과서 분석,   비판,   이론