마인드 맵(Mind Map) 교수-학습

소개글

마인드 맵(Mind Map) 교수-학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 마인드 맵의 기원

Ⅲ. 마인드 맵의 이론적 기초
1. 마인드 맵의 개념
2. 마인드 맵의 이론적 근거
3. 마인드 맵의 필요성
4. 마인드 맵의 관련요소
5. 마인드 맵의 구조
6. 마인드 맵 교수-학습 원리
7. 마인드 맵 교수 –학습 예
8. 마인드 맵 만들기 절차

Ⅳ. 마인드 맵의 실제
1. 마인드 맵 활동에 의한 전개
2. 마인드 맵 프로그램

Ⅴ. 결론

본문내용

마인드 맵의 기원
마인드 맵은 토니 부잔 (Tony Buzan)이1971년에 고안한 창의적인 발상의 기법으로 대뇌의 좌, 우 기능의 효율성을 최대로 높여주는 두뇌 활용 방법이다.
이 방법은 이미지와 핵심단어, 그리고 색과 부호를 사용함으로써 좌·우 뇌의 기능을 유기적으로 연결하여, 인간의 능력을 최대한 발휘 할 수 있게 해 준다.
마인드 맵은 21세기형 정보 관리 및 활용 기법이며 교사나 학생들의 사고력 신장에 매우 유용한 방사형 사고 (radiant thinking)방법이다.

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