목차
Ⅰ. 보고서를 쓰며
Ⅱ. 장애인 스스로 장애를 극복하는데 있어서의 체육의 역할
Ⅲ. 장애의 편견을 없애는 데에 있어서의 체육의 역할
Ⅳ. 예비 교사로서의 이번 봉사 활동
Ⅴ. 이번 봉사활동을 바탕으로 장애인 체육프로그램을 개발을 생각해보면
1. 난이도가 낮고 재미있어야 한다.
2. 다 득점 경기가 보다 효과 적일 것이다.
3. 도구가 너무 고가이지 말고 저렴해야 한다.
4. 도구사용이 간단하고 룰이 간단해야 한다.
5. 칭찬과 보상을 적절히 활용하자
6. 제 개인적인 느낌을 덧 붙여 보면
Ⅴ. 마지막으로 보고서를 마무리하며
Ⅱ. 장애인 스스로 장애를 극복하는데 있어서의 체육의 역할
Ⅲ. 장애의 편견을 없애는 데에 있어서의 체육의 역할
Ⅳ. 예비 교사로서의 이번 봉사 활동
Ⅴ. 이번 봉사활동을 바탕으로 장애인 체육프로그램을 개발을 생각해보면
1. 난이도가 낮고 재미있어야 한다.
2. 다 득점 경기가 보다 효과 적일 것이다.
3. 도구가 너무 고가이지 말고 저렴해야 한다.
4. 도구사용이 간단하고 룰이 간단해야 한다.
5. 칭찬과 보상을 적절히 활용하자
6. 제 개인적인 느낌을 덧 붙여 보면
Ⅴ. 마지막으로 보고서를 마무리하며
본문내용
이것은 게임적 요소는 아닙니다. 하지만 정신지체아 교육 수업을 담당하시는 ☆★○ 교수님이 정신지체아 학교에 계실 때 경험한 이야기 하나를 예를 들어보면 이것도 효과적 방법이다 라고 생각됩니다. 어느 날 한 아동이 꽃밭에 물을 주고 있어서 칭찬을 많이 해 주었더니 그 아동은 칭찬을 매일 듣고 싶어서 다음 날부터 매일 꽃밭에 물을 주기 시작했습니다. 얼마나 열심히 였는지 하면 심지어는 비가 오는데도 물을 주었다는 것입니다. 이 이야기는 정신지체를 나타내는 이야기이기도 하지만 이 아동과 ○●이 등의 정신지체아동들은 정말 칭찬을 듣고 싶어하며 칭찬을 해주게 되면 더욱 적극적이라는 것을 알 수 있습니다.
게임을 지도하는 교사들이 적절한 칭찬과 보상을 해주게 된다면 돈을 더 안들이고도 좋은 효과를 거둘 수 있을 것입니다. 반듯이 비싼 장비를 구입하고 장비를 새것으로 교체하는 등의 비용을 많이 쓰는 것만이 효과적인 것은 아니다 라고 생각합니다.
6. 제 개인적인 느낌을 덧 붙여 보면. . . . . . .
그리고 장애인 프로그램 개발에 마지막으로 몇 자 덧붙이자면 장애인들을 위한 대부분의 게임이 그렇겠지만 장애인과 비장애인이 함께 즐길 수 있는 게임이었으면 좋겠습니다. 그렇게 된다면 연습상대도 구하기 쉽고 서로간에 거리감도 없앨 수 있기 때문입니다.
Ⅴ. 마지막으로 보고서를 마무리하며 . . . . . . .
산술적인 수치로 1+1은 2가 됩니다. 하지만 인간과 인간과의 관계에서 두 사람이 만난다고 반드시 2가 되는 것은 아니며 1이 될 수도 있고 3, 4가 될 수도 있고, ∞(무한대)가 될 수도 있으며 심지어 ― 가 될 수도 있습니다. 이처럼 인간과 인간의 관계에 대해서 논하는 것은 답을 내리기 힘든 것이며, 정답은 없고 오직 해답만이 존재한다고 말 할 수 있습니다. 그러나 장애인이과 비장애인이 만나서 서로 돕고 함께 게임이나 스포츠를 즐길 수 있다면 그것의 해답은 쉽게 2 이상의 + 쪽 라고 말할 수 있을 것입니다. 저도 이번 봉사활동으로 인해 안경이 부서지기는 했지만 이때까지 알 수 없었던 많은 사실들을 알 수 있었으며, 그동안 가지고 있던 제 생각도 많이 변화게 되었습니다.
그리고 이런 이야기는 감점을 당하는 이야기가 아닌가 해서 쓸까 말까 상당히 고민을 했는데 아쉬운 점이 있었다면 ○○학교에서 정신지체아동들과 함께 있는 도중에 갑자기 약주를 드신 나이 지극하신 분이 와서 너희들 여기서 뭐햐냐, 여기 아동들 납치하러 온 것 아니냐, 내가 여기 교사, 부장, 교장(절대 교사, 교장은 아닌 것 같았습니다)이다. 그런데 내 허락도 없이 여긴 왜 들어왔냐 라고 말씀하시면서 봉사활동을 하는 저를 보고 유괴범이라고 소란을 치고 또 저에게 알아들을 수 없는 이상한 말씀을 하시는 분이 있어서 상당히 당황했으며, 장애인들과 저희 봉사자들이 약주를 드신 분의 화풀이 대상으로 밖에 보이지 않는 것이 너무나 속이 상했습니다. 제 인상이 더러워서 그랬는지는 모르겠지만, 분명한 사실은 일반 아동과 함께 체육을 하고 있었다면 이런 분은 오지 않았을 것인데 말입니다.
그리고 마지막으로 교수님 수업시간에 적극적으로 참여하지 못하고 항상 구석에 앉아있는 등의 소극적인 모습만 보여 드려서 정말 죄송합니다. 저도 적극적으로 참여하고 싶지만 저의 능력 부족으로 수업에 참여하지 못해서 너무나 죄송스럽게 생각하고 있으며, 정말 마음만은 그렇지 않다는 것을 알려 드리고 싶습니다.
수업에 파트너 부족과 저의 능력 부족 성의 부족으로 열심히 하는 모습을 보여 드리지 못했기 때문에 이 레포트만은 정말 열심히 제 정성을 담아서 작성해 제출합니다. 그럼 이제 이 레포트를 여기서 그만 줄이도록 하겠습니다.
게임을 지도하는 교사들이 적절한 칭찬과 보상을 해주게 된다면 돈을 더 안들이고도 좋은 효과를 거둘 수 있을 것입니다. 반듯이 비싼 장비를 구입하고 장비를 새것으로 교체하는 등의 비용을 많이 쓰는 것만이 효과적인 것은 아니다 라고 생각합니다.
6. 제 개인적인 느낌을 덧 붙여 보면. . . . . . .
그리고 장애인 프로그램 개발에 마지막으로 몇 자 덧붙이자면 장애인들을 위한 대부분의 게임이 그렇겠지만 장애인과 비장애인이 함께 즐길 수 있는 게임이었으면 좋겠습니다. 그렇게 된다면 연습상대도 구하기 쉽고 서로간에 거리감도 없앨 수 있기 때문입니다.
Ⅴ. 마지막으로 보고서를 마무리하며 . . . . . . .
산술적인 수치로 1+1은 2가 됩니다. 하지만 인간과 인간과의 관계에서 두 사람이 만난다고 반드시 2가 되는 것은 아니며 1이 될 수도 있고 3, 4가 될 수도 있고, ∞(무한대)가 될 수도 있으며 심지어 ― 가 될 수도 있습니다. 이처럼 인간과 인간의 관계에 대해서 논하는 것은 답을 내리기 힘든 것이며, 정답은 없고 오직 해답만이 존재한다고 말 할 수 있습니다. 그러나 장애인이과 비장애인이 만나서 서로 돕고 함께 게임이나 스포츠를 즐길 수 있다면 그것의 해답은 쉽게 2 이상의 + 쪽 라고 말할 수 있을 것입니다. 저도 이번 봉사활동으로 인해 안경이 부서지기는 했지만 이때까지 알 수 없었던 많은 사실들을 알 수 있었으며, 그동안 가지고 있던 제 생각도 많이 변화게 되었습니다.
그리고 이런 이야기는 감점을 당하는 이야기가 아닌가 해서 쓸까 말까 상당히 고민을 했는데 아쉬운 점이 있었다면 ○○학교에서 정신지체아동들과 함께 있는 도중에 갑자기 약주를 드신 나이 지극하신 분이 와서 너희들 여기서 뭐햐냐, 여기 아동들 납치하러 온 것 아니냐, 내가 여기 교사, 부장, 교장(절대 교사, 교장은 아닌 것 같았습니다)이다. 그런데 내 허락도 없이 여긴 왜 들어왔냐 라고 말씀하시면서 봉사활동을 하는 저를 보고 유괴범이라고 소란을 치고 또 저에게 알아들을 수 없는 이상한 말씀을 하시는 분이 있어서 상당히 당황했으며, 장애인들과 저희 봉사자들이 약주를 드신 분의 화풀이 대상으로 밖에 보이지 않는 것이 너무나 속이 상했습니다. 제 인상이 더러워서 그랬는지는 모르겠지만, 분명한 사실은 일반 아동과 함께 체육을 하고 있었다면 이런 분은 오지 않았을 것인데 말입니다.
그리고 마지막으로 교수님 수업시간에 적극적으로 참여하지 못하고 항상 구석에 앉아있는 등의 소극적인 모습만 보여 드려서 정말 죄송합니다. 저도 적극적으로 참여하고 싶지만 저의 능력 부족으로 수업에 참여하지 못해서 너무나 죄송스럽게 생각하고 있으며, 정말 마음만은 그렇지 않다는 것을 알려 드리고 싶습니다.
수업에 파트너 부족과 저의 능력 부족 성의 부족으로 열심히 하는 모습을 보여 드리지 못했기 때문에 이 레포트만은 정말 열심히 제 정성을 담아서 작성해 제출합니다. 그럼 이제 이 레포트를 여기서 그만 줄이도록 하겠습니다.
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