0-5세 중 한 연령의 언어발달 이정표를 제시하고 제시한 연령의 언어발달 촉진을 위한 방법과 활동을 두 가지 이상 작성 후 제시한 활동을 촉진 방법으로 선택하게 되었는지 논하시오

소개글

0-5세 중 한 연령의 언어발달 이정표를 제시하고 제시한 연령의 언어발달 촉진을 위한 방법과 활동을 두 가지 이상 작성 후 제시한 활동을 촉진 방법으로 선택하게 되었는지 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

0-5세 중 한 연령의 언어발달 이정표를 제시하고 제시한 연령의 언어발달 촉진을 위한 방법과 활동을 두 가지 이상 작성 후 제시한 활동을 촉진 방법으로 선택하게 되었는지 논하시오

본문내용

동 모두 사회문화이론, 행동주의, 정보처리 이론 등의 주요 언어발달 이론에 기초한 전략으로서, 유아의 언어 인지적 능력뿐 아니라 정서적 안정감, 상호작용적 학습을 동시에 촉진할 수 있다.
언어는 사고와 감정, 사회적 관계의 뿌리이며, 언어발달은 단지 말하는 기술의 습득이 아니라 인간다움의 표현이다. 교사는 유아가 언어로 자신을 이해하고, 타인과 소통하고, 세상과 연결될 수 있도록 돕는 안내자 역할을 성실히 수행해야 한다. 바람직한 언어환경은 교사의 선택과 실천에서 비롯되며, 그 효과는 한 사람의 평생을 좌우할 수 있다는 점에서 막중한 책임이 따른다. 따라서 유아 언어교육은 보다 체계적이고 지속적으로 설계되어야 하며, 이를 위해 모든 교육자와 부모는 ‘언어’의 힘을 깊이 인식하고 실천으로 옮길 필요가 있다.

키워드

학점은행,   방통대,   과제물