미술과 학습지도안-명화따라잡기

소개글

미술과 학습지도안-명화따라잡기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명

2. 단원설정의 이유

3. 학습목표

4. 학습과정

5. 지도상의 유의점

6. 교수 학습 지도안

7. 평가방법과 내용

8. 참고자료

9. 본시 학습지도안

본문내용

고 분석해본다.
실기수업 작품을 선정해본다.
실기수업을 위한 재료를 생각해본다.
감상 및 평가
작가선정 계기는?
작품선정 계기는?
작품의 표현특징은?
미술과 학습 지도안 - 명화 따라잡기
지도교사
대단원
회화
소단원
명화의 이해와 표현
단원명
명화 따라잡기
학습목표
작품의 특징을 생각하며 표현해보기
차시
3~4/5차시
자료 및
유의점
채색도구, 캔버스, 종이...
1.작가의 의도를 생각하며 표현해본다.
2.특징을 이해하며, 나아가 자신의 작품으로 승화해본다.
제재
작가의 주요작품
장소
교실
학년
중1~고2
학습유형
조별 활동과 함께 개별제작
시간
월 일 요일 교시
전 개
작품모사하기- 참고작을 보면서 표현기법에 주의하여, 작가의 입장에서 표현해본다. 특징을 살려 표현할 수 있도록 한다.
작품이어그리기- 작품을 연장하여 그리면서 상상력을 발휘해본다.
구상표현의 무한한 소재와 다양한 기법을 이해한다.
작품바꿔그리기- 기존의 명화를 보고 현대의 생활에 맞게 나름대로 개작해본다.
여러 가지 표현기법을 살려 나타내본다.
- 왕성한 창의력을 발휘할 수 있도록 자유로운 표현을 유도한다.
표현기법의 다양함을 인식시키고, 창의적인 표현의욕을 갖게 한다.
미술과 학습 지도안 - 명화 따라잡기
지도교사
대단원
회화
소단원
명화의 이해와 표현
단원명
명화 따라잡기
학습목표
조별작품 소개와 감상을 통해 새로운 미적체험을 해본다.
차시
5/5차시
자료 및
유의점
명화와 비교하며 감상해본다.
제재
학생들의 실기작품
장소
교실
학년
중1~고2
학습유형
조별작품 소개와 감상
시간
월 일 요일 교시
전 개
조별로 자신의 작품을 소개한다.
작가와 연관지어 작품을 감상해본다.
조별로 작품을 비교감상하며 이야기해본다.
감상 및 평가
다른 학생의 이야기를 경청하고 간단하게 메모해 본다.
작품제작을 통해 느낀점을 이야기해본다.
- 작품의 첫인상..?
작품의 주제는..?
작품의 재료는..?
작가의 작품과 비교평가
실기수업에서 힘들었던 점, 재미있었던 점..?
자신이 작가의 입장이 된다면..?
새로운 제목을 붙여본다면..?
화면의 구성은..?
화면의 주된 색채는..?
학생들 간의 질문과 답변을 유도하여, 미적체험을 함양한다.
◈ 미술과 학습 지도안 - 3~4차시(본시) ◈
미술과 학습 지도안 - 명화 따라잡기
지도교사
대단원
명화 따라잡기
소단원
구성과 표현
학습목표
작품의 특징을 생각하며 표현해보기
차시
3~4/5차시
자료 및
유의점
채색도구, 캠버스, 종이...
1.작가의 의도를 생각하며 표현해본다.
2.특징을 이해하며, 나아가 자신의 작품으로 승화해본다.
제재
작가의 주요작품
장소
교실
학년
중1~고2
학습유형
조별 활동과 함께 개별제작
시간
월 일 요일 교시
학습활동
교사
학생
도입
상호인사 및 출석확인
학습목표제시
조별로 자리앉기
실기도구 준비
전개
조별순회지도를 통해 제작활동을 돕는다.
- 왕성한 창의력을 발휘할 수 있도록 자유로운 표현을 유도한다.
표현기법의 다양함을 인식시키고, 창의적인 표현의욕을 갖게 한다.
자유연상작업
- 참고작을 보면서 표현기법에 따른 작품들을 연관지어 보고 나름대로 작업구상을 한다.
작품모사하기- 참고작을 보면서 표현기법에 주의하여, 작가의 입장에서 표현해본다. 특징을 살려 표현할 수 있도록 한다.
작품이어그리기- 작품을 연장하여 그리면서 상상력을 발휘해본다.
구상표현의 무한한 소재와 다양한 기법을 이해한다.
작품바꿔그리기- 기존의 명화를 보고 현대의 생활에 맞게 개작해본다.
여러 가지 표현기법을 살려 나타내본다.
정리
차시예고
- 다음 감상수업을 위한 지도
차시이해
- 다음 감상수업을 위한 간단한 메모를 해둔다.

키워드

미술,   학습지도안,   명화,   학습계획안