제4장 교실 역사지식의 내용과 형식

본문내용

은 설득력있는 연계구조와 설명력이 동원된 충직한 지식 "소비"의 장
·현장교사의 기능 ; 교과서에 제시된 지식의 내용과 형식의 구조 속에서 나름대로 가능한 역사적 설명원리 적용·지식 처리 기능 담당
(교사의 '자율성'을 증거하지 못하고 주어진 지식과 관점의 소비적 전 달자로서의 역할을 보여준다는 점에서 "반헤게모니적"인 교수의 가능 성은 희박해 보임)

키워드

역사지식,   역사교육,   교과교육론