기말결시 사회복지윤리와철학 개인윤리와 사회윤리의 차이를 설명하시오

소개글

기말결시 사회복지윤리와철학 개인윤리와 사회윤리의 차이를 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<문제1> 강의에서 소개한 ‘철학하기’의 방법을 이용하여 자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례 혹은 경험을 비판적으로 성찰하고 그 내용을 서술하시오.

<문제2> 개인윤리와 사회윤리의 차이를 설명하시오.

<문제3> 여성, 노동, 장애, 노년 중 하나를 선택하여 내용을 정리한 뒤, 자신의 삶에서 발견할 수 있는 구체 적인 사례와 연결하여 그 주제의 의미를 서술하시오.

목차
- <문제1> 강의에서 소개한 ‘철학하기’의 방법을 이용하여 자신의 주변에서 발견할 수 있는 사례 혹은 경험을 비판적으로 성찰하고 그 내용을 서술하시오.

- <문제2> 개인윤리와 사회윤리의 차이를 설명하시오.

- <문제3> 여성, 노동, 장애, 노년 중 하나를 선택하여 내용을 정리한 뒤, 자신의 삶에서 발견할 수 있는 구체 적인 사례와 연결하여 그 주제의 의미를 서술하시오.

- 참고문헌

본문내용

이다. 단지 개인의 신체적 결손을 문제 삼는 것이 아니라, 사회가 얼마나 다양한 조건을 포용하고, 평등한 삶을 가능하게 하는지 묻는 것이다.
장애는 개인의 문제가 아니라, 사회적 장애(Social Disability)로 이해되어야 한다. 즉, 장애는 개인이 가지고 있는 특정한 ‘결함’에서 비롯되는 것이 아니라, 그 개인이 사회에 참여할 수 없는 구조와 제도, 문화 속에서 발생하는 것이다. 이는 단순한 보조나 배려를 넘어, 정의로운 사회 설계의 문제이다.
장애인의 삶을 제한하는 것은 그들의 능력 부족이 아니라, 사회가 그들의 삶을 고려하지 않는다는 사실이다. 계단뿐인 건물, 음성 안내가 없는 공공장소, 점자 없는 안내문은 모두 비장애인을 중심으로 설계된 사회가 만들어낸 배제의 결과이다.
고등학교 시절, 휠체어를 사용하는 친구가 있었다. 학교는 낡았고 승강기나 경사로는 없었으며, 체육 시간이나 소풍은 그에게 큰 부담이었다. 우리는 그 친구를 위해 가방을 들어주고 함께 움직였지만, 이는 개인의 배려일 뿐, 구조적 배제는 여전히 존재했다.
그 친구가 불편함을 겪는 것은 개인의 문제가 아니라 학교라는 제도의 문제였다. 그러나 교사와 학생 대부분은 이를 ‘그냥 원래 그런 것’으로 받아들였고, 시설 개선 요구는 번번이 무시되곤 했다.
- 참고문헌
강의자료 사회복지윤리와철학 1강 강의록
강의자료 사회복지윤리와철학 2강 강의록
강의자료 사회복지윤리와철학 3강 강의록
강의자료 사회복지윤리와철학 4강 강의록
“정의란 무엇인가”, 마이클 샌델, 와이즈 베리 (2010).
“세상물정의 사회학”, 노명우, 사계절, (2013)

키워드

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