[교육평가] 수행평가 문항 및 채점 기준표 개발

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[교육평가] 수행평가 문항 및 채점 기준표 개발에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수행평가의 개념 및 목적
2. 수행평가 문항 개발 원칙
3. 수행평가 문항 유형
4. 채점 기준표의 구성 요소
5. 채점 기준표 개발 절차
6. 수행평가 문항 및 채점 기준표 사례 분석

본문내용

[교육평가] 수행평가 문항 및 채점 기준표 개발

목차
1. 수행평가의 개념 및 목적
2. 수행평가 문항 개발 원칙
3. 수행평가 문항 유형
4. 채점 기준표의 구성 요소
5. 채점 기준표 개발 절차
6. 수행평가 문항 및 채점 기준표 사례 분석




[교육평가] 수행평가 문항 및 채점 기준표 개발

1. 수행평가의 개념 및 목적

수행평가는 학생들이 학습 내용과 능력을 실제 상황에서 적용하고 검증하는 평가 방법이다. 이는 단순히 지식의 암기 여부를 평가하는 서면시험과 차별화되어 학생들의 실천 능력, 문제 해결력, 창의력 등을 종합적으로 파악할 수 있는 중요한 평가 방식이다. 수행평가는 총체적 역량을 평가하는 데 초점을 맞추며, 학생들이 실제 생활이나 직무 수행에서 필요한 지식과 능력을 얼마나 갖추고 있는지 구체적으로 드러내는 데 목적이 있다. 예를 들어, 수학 교과에서 복잡한 문제 해결 과제 수행, 과학 교과에서 실험 보고서 제출, 또는 사회 교과에서 지역사회

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레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제