목차
● 학습자의 이해
1. 지능
2. 창의력
3. 동기
● 학습이론
1. 행동주의적 접근
2. 인지적 접근
1. 지능
2. 창의력
3. 동기
● 학습이론
1. 행동주의적 접근
2. 인지적 접근
본문내용
1. 지 능
길포드의 지능구조 모형 : 3차원의 복합요인설
① 내용의 차원
시각, 청각, 상징, 의미, 행동
② 조작의 차원
평가, 수렴, 확산, 기억장치,
기억저장,인지
③ 결과의 차원
단위, 종류, 관계, 체제, 변용, 함축
2. 창 의 력
- 문제에 대한 독창적인 다양한 해결책을 생각해 내는 능력
▶ 창의력의 구성요인
☞ 유창성 : 제한된 시간 내 반응하는 능력
☞ 독창성 : 새롭고 흔히 볼 수 없는 반응을 도출하는 능력
☞ 융통성 : 사고방향의 포괄성과 다양성을 의미하는 요인
☞ 정교성 : 기존생각을 새롭게 보충할 수 있는 능력을 의미하는 요인
☞ 민감성 : 문제를 민감하게 지각하는 능력을 의미하는 요인
☞ 재정의 : 새로운 절차나 구상을 생각하는 능력을 의미하는 요인
길포드의 지능구조 모형 : 3차원의 복합요인설
① 내용의 차원
시각, 청각, 상징, 의미, 행동
② 조작의 차원
평가, 수렴, 확산, 기억장치,
기억저장,인지
③ 결과의 차원
단위, 종류, 관계, 체제, 변용, 함축
2. 창 의 력
- 문제에 대한 독창적인 다양한 해결책을 생각해 내는 능력
▶ 창의력의 구성요인
☞ 유창성 : 제한된 시간 내 반응하는 능력
☞ 독창성 : 새롭고 흔히 볼 수 없는 반응을 도출하는 능력
☞ 융통성 : 사고방향의 포괄성과 다양성을 의미하는 요인
☞ 정교성 : 기존생각을 새롭게 보충할 수 있는 능력을 의미하는 요인
☞ 민감성 : 문제를 민감하게 지각하는 능력을 의미하는 요인
☞ 재정의 : 새로운 절차나 구상을 생각하는 능력을 의미하는 요인
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