[교육학개론] 현대 교육사조 실존주의 교육 - 실존주의의 철학적 배경, 실존주의의 인간관, 실존주의의 교육이념 및 교육원리, 실존주의 교육철학에 대한 비판적 관점,실존주의의 철학적 배경

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목차

1. 실존주의의 철학적 배경
2. 실존주의의 인간관
3. 실존주의의 교육이념 및 교육원리
4. 실존주의 교육철학에 대한 비판적 관점

참고문헌

본문내용

비판적 관점
그러나 실존주의 교육철학에 대해서도 몇 가지 취약점을 지적하지 않을 수 없다.
첫째로 실존주의는 개인의 독자성을 존중하고 개성을 소중히 여기는 등 개인의 존재 의의에 치중한 나머지 개인의 사회적 측면을 경시하는 경향이 있다.
둘째로 실존주의는 자유로운 창조적 개인의 성장과 개성을 존중하기 때문에 교과지도 전문교사가 아닌 자유인으로서의 교사를 강조한다. 그러나 이러한 교사를 통한 교육은 인류의 귀중한 문화유산 전달에 취약하다.
셋째로 만남의 중요성에 대한 강조나 인간주의 교육방법 등을 주장하고 있으나 그러한 방법에 대한 구체적인 실천수단에 대한 적절한 방안을 제시하지 못하고 있다.
넷째로 실존주의 교육철학에 기초한 체계적인 교육이론을 제시하지 못하고 있기 때문에 현대교육의 모순점을 지적하고 있지만 개선을 위한 구체적인 대안을 제시하는 데는 미흡하다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015

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