대학수학능력시험

소개글

대학수학능력시험에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대학입학을 위한 국가시험

2. 대학수학능력시험 체제 도입 배경

3. 대학수학능력시험 체제의 변화 과정

4. 현행 대학수학능력시험 개관

5. 2008학년도 이후의 대학수학능력시험

6. 대학수학능력시험의 발전 방향

본문내용

통계 처리를 하기 위해서는 동간 척도로 전환시켜 거마 점수를 표시해야 한다. 표준 점수는 백분위의 단점을 극복한 동간성 interval. 간격, 틈.
을 가정하는 점수 척도로서, 각 검사점수가 평균으로부터 떨어진 거리를 표준편차를 단위로 나타낸 점수체제이다. 표준편차 산출 공식은 다음과 같다.
표준점수=20(또는10)× 수험생의 원점수-수험생이속한집단의원점수평균 +100(또는50)
수험생이 속한 집단의 원점수 표준 편차
언어, 수리, 외국어(영어)영역은 평균 100, 표준편차 20, 사회/과학/직업 탐구 영역과 제2외국어/한문 영역은 평균 50, 표준편차 10으로 선형 변환한 표준점수를 사용한다.
백분위
규준 지향적인 해석에서 검사점수를 의미 있게 해석하기 위해 가장 흔히 사용하는 검사점수 표시 방법이 백분위 이다. 어떤 점수의 백분위는 그 점수보다 낮은 점수를 얻은 사례수의 전체 사례수에 대한 백분율로 정의 된다. 따라서 백분위는 집단 내에서 한 개인의 상대적인 위치를 나타내 주므로 그 의미가 단순하고 직접적이며 이해하기 쉽다는 장점을 지닌다.
그러나 백분위는 100을 기준으로 원점수를 전환시킨 등위 점수로서 각 점수들의 상대적 위치를 나타내 줄 뿐 원점수 분포 내에서 점수 차이에 대한 정보를 전혀 제공하고 있지 않으며, 백분위로의 통계적인 조작은 전혀 불가능 하다.
등급
등급은 정수로 표기 된 표준 점수의 분포를 9구간으로 나눈 것으로 영역/과목별 전체 수험생의 상위 4%까지를 1등급, 그 다음 7%까지를 2등급 등으로 하여 다음과 같이 순차적으로 등급을 부여한다.
등급
1
2
3
4
5
6
7
8
9
백분율(%)
4
7
12
17
20
17
12
7
4
누적백분율(%)
4
11
23
40
60
77
89
96
100
5. 2008학년도 이후의 대학수학능력시험
(1) 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선방안의 핵심 내용
① 학교교육 정상화를 위해 수능 성적은 표준점수와 백분위를 제외하고 등급만 제공한다.
② 학교교육 정상화를 위해 고등학교 교육과정과의 연계를 강화하여 학교에서 가르치는 내 용 위주로 출제하되, 단편적 지식을 묻는 종래의 암기위주 학력고사 방식은 지양하고 사 고력 측정을 강화한다.
③ 기존의 폐쇄형 출제방식의 문제점들을 개선하기 위하여 2008학년도 시험 출제시 문항공모 등에 의한 출제를 일부 영역에 도입하고, 2010학년도 시험부터 문제은행식 출제 방식으로 전환하며, 문재은행 구축을 전제로 수험생의 시험 부담과 중압감을 덜어주기 위해 2010학년도부터 연2회 실험 실시 및 이틀간 나누어 시행하는 방안을 적극 검토한다.
선택형 시험이 갖는 단점 보완
미래사회가 요구하는 비판적 창의적 사고력을 측정하기 위한 서답형 문항의 도입
폐쇄형 출제 방식
다양한 수준과 유형의 문제를 언제나 공급받을 수 있는 문제은행식 출제 방법 도입
미래예측의 필요성
문제은행 출제 방식을 도입하기 위해 선행되어야 할 것으로 대학입학 전형제도에 대한 중장기적인 청사진 마련
6. 대학수학능력시험의 발전 방향

키워드

대학수학능력시험,   8차 수능,   수능 변천과정