고등학교 물리교육의 문제점

소개글

고등학교 물리교육의 문제점에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

자연현상을 단순화 시켜 학생들과 함께 직접 실험· 관찰해 볼 수 있는 기회를 갖도록 노력해야 한다. 특히 여러 가지 환경적 제약 때문에 학생들과 탐구 실험을 하지 못할 때에는 간단하게 Demo용 보조학습 자료를 만들어 학생들의 이해를 돕도록 노력하는 자세가 꼭 필요하다. 즉 교사가 어떻게 하면 학생들의 호기심과 창의성을 길러줄 수 있을까? 에 관심을 두고 늘 새로운 보조학습 자료를 개발하여 수업에 적용시킬 수 있어야 한다. 그러나 우리의 교육환경에는 물리학습을 위한 보조학습 자료가 개발되어 있지 않고 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 살펴본 고등학교 물리교육의 제반 문제점들을 해결할 수 있는 하나의 방안을 영역별로 제시해 보면 다음과 같다.
1. 입시위주의 물리교육
첫째 : 상급학교 입시를 위한 『교사 중심의 개념 이해를 위한 물리교육』을 하지 말고 학생과 함께 풀어나가는 『교사-학생 중심의 실행 위주 물리교육』을 해야 한다.
둘째 : 물리교사들이 여유를 가지고 교사와 학생이 함께 실행중심의 물리교육을 할 수 있 도록 교과서에 수록된 내용을 대폭 줄여주어야 한다.
셋째 : 학생들이 스스로 탐구의 과정에서 발견과 깨달음의 즐거움을 맛보게 할 수 있도록 『관찰하기』,『해보기』,『만들어보기』 등을 위주로 교과서의 내용을 바꾸어야 한다.
넷째 : 물리교과의 자유 선택제도를 물리교과의 필수 선택제도로 환원시켜 놓아야 한다.
2. 교육과정 편성과 운영의 문제
첫째 : 물리교육의 목표를 정할 때 현실과 이상을 만족할 수 있도록 똑바로 정하고, 한 번 세운 목표는 반드시 실천될 수 있도록 교육 여건을 조성해 준다.
둘째 : 물리교육을 통하여 과학과 기술과 사회가 상호 유기적 관계를 가지고 호흡하면서 함께 발전하고 있음을 보여주어야 한다. 따라서 현대물리 단원을 소홀히 취급하지 말고, 학생들이 흥미와 관심을 가질 수 있도록 탐구활동 중심의 다양한 프로그램 이 개발되어야 한다.
셋째 : 실행중심 탐구학습이 이루어 질 수 있도록 실험 전담 조교를 배치한다. 실험 전담 조교는 사범대학 출신자중 미 발령자를 수습교사로 채용하는 방법과 공업고등학 교 출신자를 기능직으로 채용하는 방법이 있다.
3. 교사의 창의적 교재연구 부족
첫째 : 실생활에 적용할 수 있는 물리 요소들을 중심으로 원리와 법칙을 철저하게 가르 쳐 주고, 헌신적이고 창의적인 탐구 활동을 통해서 원리와 법칙이 실제로 어떻게 적용되고 있는가를 깨닫게 할 수 있도록 교수 학습 방법을 개선해야 한다.
둘째 : 새롭게 꾸미는 학생에게 격려를 해 주고, 다른 사람과 다른 방법으로 문제를 해결 해나가는 학생에게 박수를 쳐 줄 수 있는 교사의 자세가 필요하다.
셋째 : 지역 단위의 교과 교사 모임을 통해서 새로운 보조 학습자료를 개발·보급할 수 있 는 조직체가 필요하다.
위와 같이 고등학교 물리교육의 문제점과 개선방안에 대하여 정리하여 보았는데, 물리교육이 제대로 이루어지기 위해서는 사회적, 제도적인 것도 대폭 수정이 되어야 하지만, 가장 큰 문제는 교사들이 이제는 바뀌어야 한다고 생각합니다.

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