Frame Of Reference (FOR) 이론의 틀

소개글

Frame Of Reference (FOR) 이론의 틀에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 감각운동 치료적 접근(Sensorimotor approach)

2. 발달적 이론의 틀(Development of FOR)

3. 감각통합 이론의 틀(Sensory integration FOR)

4. 생체역학적 이론의 틀(Biomechanical FOR)

5. 재활치료적 이론의 틀(Rehabilitation FOR)

6. 신경발달 이론의 틀(Neurodevelopmental FOR)

7. 인간 작업 이론의 틀(MOHO : Model of Human Occupation)

8. 행동주의 이론의 틀(Behavior FOR)

9. 인지 장애 이론의 틀(Cognitive Disability FOR)

10. 인지 지각 이론의 틀(Cognitive perceptual FOR)

본문내용

얻으며 삶의 균형을 잡는 것.
- 장애상태를 가진 사람이 자신의 작업적 역할 및 만족감을 갖는데 실패.
- 치료
클라이언트의 연령에 적합한 작업 회복 및 기능적 역할 개선
자기 관리, 일, 놀이의 균형을 이루기 위해 사용.
적응력 있고, 건강한 존재로 변화하도록 하는 것.
8. 행동주의 이론의 틀(Behavior FOR)
- 인간의 행동은 학습의 결과.
- 인간은 잘 계획된 원칙에 따라 학습가능하며 변화가능.
- 바람직한 행동은 강화하고 부정적인 행동은 학습원리의 체계적인 적용을 통해 변화시킴.
- 지적수준이 낮은 발달장애 아동에게 새로운 기술 적용하고 바람직하지 않은 행동 소멸.
- 적응 행동을 배우는데 도움을 줌.
- 행동주의 심리학, 학습이론, 사회학습이론 등에 기초를 둠.
- pavlov, Bandura, Skinner, Mosey의 이론가 있음.
- 자신과 사회에서 받아들여지는 행동을 함.
- 자신과 사회에서 받아들이기 어려운 부적응행동, 일탈행동 등으로 일상생활 활동, 일, 놀이에 제한.
- 치료
부적응 행동 수정, 새로운 기능적 기술 가르치기, 모델링, 토큰 경제법 등.
9. 인지 장애 이론의 틀(Cognitive Disability FOR)
- 모든 인지 장애는 인간의 학습 능력을 방해.
- 정신사회적 문제를 가진 사람은 어느 정도의 인지 손상이 있음.
- 신경생물 정신의학, 신경과학, 인지와 정상발달에 이론적 기초를 둠.
- Piaget, Allen의 이론가 있음.
- 생물학적인 문제로 인해 감각운동 정보처리기능의 손상 및 장애를 기능장애로 봄.
- Allen의 인지수준 6단계
1단계: 자동적인 행동(automatic actions) - 누군가에 의해 자극을 받았을 때 다양하지 않은 행동이 나타남.
2단계: 자세 반응(postural action) - 스스로 중력에 대항하여 큰 움직임을 만들려고 자세 반응을 시도.
3단계: 조작행동(manual action) - 물건을 조작하기 위해 손을 사용함.
4단계: 목적 지향적 행동(goal-directed action) - 단순하고 명료한 과제는 순서에 맞게 완성하는 방법을 알고 행동.
5단계: 탐구행동(exploratory action) - 재료를 이용하여 다른 결과나 제품을 만들 수 있도록 신경근육계 조절을 변화시킬 수 있음.
6단계: 계획된 행동(planned action) - 재료를 이용하여 만들게 될 자신의 행위를 미리 예측할 수 있음.
- 치료는 인지 능력에 맞는 치료적 활동 제공.
10. 인지 지각 이론의 틀(Cognitive perceptual FOR)
- 감각통합이론, 운동조절이론과 밀접한 관계가 있음.
- 뇌손상이 인간의 정보처리 능력에 어떠한 손상을 입히는지에 관심을 가짐.
- 감각정보의 처리와 조직화를 통해 문제없이 활동 계획 및 실행을 통해 작업 수행.
- 기억력 손실, 실행증(Apraxia), 편측무시(Neglect) 등의 결함이 있으면 장애로 봄.
- 치료
한계 개선, 회복을 위한 과제 훈련.
환경의 조정 및 과제의 수정.

키워드

FOR,   frame of reference,   이론의 틀,   작업치료