목차
1. 전신반응
2. 자연적 교수학습법
3. 청화식 교수학습법
4. 의사소통중심 교수학습법
5. 노래지도법
6. 역할놀이지도법
7. 챈트지도법
2. 자연적 교수학습법
3. 청화식 교수학습법
4. 의사소통중심 교수학습법
5. 노래지도법
6. 역할놀이지도법
7. 챈트지도법
본문내용
영어과(영어교육) 전신반응,자연적교수학습법,청화식교수학습법,의사소통중심교수학습법, 영어과(영어교육) 노래지도법,역할놀이지도법,챈트지도법
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1. 전신반응
2. 자연적 교수학습법
3. 청화식 교수학습법
4. 의사소통중심 교수학습법
5. 노래지도법
6. 역할놀이지도법
7. 챈트지도법
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1. 전신반응
전신반응은 영어교육에서 학생들이 자연스럽게 영어에 노출되고 사용하는 과정을 촉진하는 교수학습법이다. 이 방법은 학생들의 신체적 반응을 통해 언어습득을 유도하는데, 학생들이 감각적, 신체적 활동에 참여함으로써 학습 효과를 높이는 데 집중한다. 예를 들어, 교사가 새로운 어휘를 가르칠 때 학생들에게 그 의미와 관련된 신체적 동작을 하게 하거나, 문장을 따라 말하며 동작을 겹쳐 수행하게 한다. 이는 학생들이 단순히 듣거나 보는 것
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1. 전신반응
2. 자연적 교수학습법
3. 청화식 교수학습법
4. 의사소통중심 교수학습법
5. 노래지도법
6. 역할놀이지도법
7. 챈트지도법
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1. 전신반응
전신반응은 영어교육에서 학생들이 자연스럽게 영어에 노출되고 사용하는 과정을 촉진하는 교수학습법이다. 이 방법은 학생들의 신체적 반응을 통해 언어습득을 유도하는데, 학생들이 감각적, 신체적 활동에 참여함으로써 학습 효과를 높이는 데 집중한다. 예를 들어, 교사가 새로운 어휘를 가르칠 때 학생들에게 그 의미와 관련된 신체적 동작을 하게 하거나, 문장을 따라 말하며 동작을 겹쳐 수행하게 한다. 이는 학생들이 단순히 듣거나 보는 것
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