학교혁신에 대하여 - 개념정의부터 국내외사례를 통한 결론 도출

소개글

학교혁신에 대하여 - 개념정의부터 국내외사례를 통한 결론 도출에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 학교혁신이란?
1) 필요성 2) 의의 3) 영역 4) 방법

Ⅱ. 우리나라의 학교혁신 계획
1) 서울교육청 2004년, 2005년, 2006년도의 추진성과 & 2007년도의 추진방향․추진전략
2) 지방교육청 2004년, 2005년, 2006년도의 추진성과 & 2007년도의 추진방향․추진전략

Ⅲ. 국내 학교혁신 사례
서울자양중/ 서울갈현초/ 고대사범대부속중/ 도봉정산고

Ⅳ. 국외 학교혁신 사례
Japan/ U.S.A

Ⅴ. 학교혁신이 앞으로 나아가야 할 방향
교사 입장에서 이루어져야 할 구체적인 방안- 3가지

본문내용

Ⅰ. 학교혁신이란?
1) 필요성
- 학교 교육 만족도를 높이기  위해 (학생/학부모)
- 학생들의 학력을 신장시키기 위해
- 학교교육에 대한 신뢰도를 높이고
평생학습의 기회를 제공하기 위해
- 교원의 전문성 신장과 근무 만족도 향상을 위해
- 학교가 지역사회 문화 센터로서의 역할을 하기 위해
2) 의의
- 학교 제도, 운영 방식을 개선하는 것
- 지식기반사회를 선도할 인재를 양성하는 것
→ 학교와 사회발전의 원동력
- 학교 혁신의 주체는 학교 구성원 모두
※ 주체에 따른 학교혁신의 유형
리더쉽 기반형(학교장 주도형)
  : 학교장을 중심으로 학교 혁신이 이루어지는 체제
교사 주도형
  : 교사들에 의해 이루어지는 체제
외부 자원 활용형
  : 외부 자원에 의해 영향을 받고 이루어지는 체제
(교육청, 교육인적자원부, 지역사회)
3) 영역
: 학교 교육활동과 관련된 모든 일
- 학교 교육 목표 및 경영방침 설정
- 교육과정 편성 및 운영 
- 교수 - 학습 및 평가 방식
- 교원의 전문성과 책무성 제고
- 학교 경영, 운영방법
- 교육 환경 및 여건
- 교육 시설 및 교구 관리운영
- 학교 업무 처리
- 학부모, 학생, 지역사회와의 민원
4) 방법
※ 단계 : 점화  → 설계 → 실행  → 내재화
1. 점화단계
- 학생과 학부모 등 외부로부터 받는 요구를 겸허하고 냉철하게 수용하여 만족도를
극대화하려는 의식의 변화 단계
-  학교의 문제점 및 현황 파악
: 학생, 학부모, 교사 등의 의견 수렴
-  학교의 문제점 해결 방안 탐색
- 학교 혁신을 위한 분위기 조성
2. 설계 단계
- 학교 구성원과의 토론을 통해 현 상황의 원인을 분석하여 혁신의 과제를 도출하고 혁신의 비전 제시
- 혁신 과제 선정 (설문조사, 구성원 협의 등)
- 선정한 혁신 과제 해결 방안 모색 및 선정
3. 실행 단계
- 설정된 혁신 비전과 과제를 해결할 수 있도록 전교직원을 재조직하여 추진하는 단계
- 혁신 과제 실행을 위한 조직 구성
- 혁신 과제 추진 및 자체 평가로 보완
4. 내재화 단계
- 혁신 과제의 추진 결과에 대한 평가를 통해 혁신 과제를 일반화하고 환류하는 단계
- 혁신 과제 추진 성과 및 결과 분석
- 학교 구성원들의 성취감 제고
- 지속적인 혁신 운동을 위한 학교 혁신 시스템 구축Ⅱ. 우리나라의 학교혁신 계획
1) 서울교육청 2004년, 2005년, 2006년도의 추진성과 & 2007년도의 추진방향․추진전략
1. 그간의 추진 상황
교육청과 학교의 역할․기능이 크게 다른 점을 고려하여 특성에 맞게 단계적으로 혁신 추진
- 04, 05년 : 혁신추진체계 구축과 혁신마인드 확산
- 06년 : 교육청혁신의 본격화, 학교혁신 확산에 주력
2. '06년 주요성과
혁신활동을 적극 전개한 결과, 가시적인 성과가 차츰 나타나고 있는 상태
3. 문제점 및 반성
- 전반적인 혁신수준의 상승에도 불구, 구체적 ․ 체계적인 혁신기반 취약
- 행정기관 위주의 혁신활동, 단위학교 혁신활동 미흡
- 교원 · 학부모 등 내 ․ 외부 고객의 만족도 저조

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