외국어 교수법의 흐름과 문법 교육에 대해 학습했습니다.자신이 선호하는 외국어 교수법의 특징을 서술하고 그 교수법을 선호하는 이유를 구체적으로 서술하시오​

소개글

외국어 교수법의 흐름과 문법 교육에 대해 학습했습니다.자신이 선호하는 외국어 교수법의 특징을 서술하고 그 교수법을 선호하는 이유를 구체적으로 서술하시오​에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 외국어 교수법의 역사적 흐름과 문법 교육의 위치
2. 다양한 외국어 교수법의 특징 간략 소개
3. 본인이 선호하는 외국어 교수법: 의사소통 중심 교수법 (CLT)
4. 의사소통 중심 교수법(CLT)의 핵심 원리 및 특징
5. 의사소통 중심 교수법(CLT)의 교육 현장 적용 방식
6. 의사소통 중심 교수법(CLT)을 선호하는 구체적인 이유
7. 의사소통 중심 교수법(CLT)의 장점 및 한계
8. 결론

본문내용

1. 외국어 교수법의 역사적 흐름과 문법 교육의 위치

외국어 교수법은 시대적 배경과 언어학, 심리학 등 관련 학문의 발달에 따라 다양한 형태로 발전해 왔습니다. 초기에는 주로 문법-번역식 교수법이 지배적이었습니다. 이 교수법은 외국어를 고전어(라틴어, 그리스어) 학습 방식에 기반하여, 문법 규칙 암기와 모국어로의 번역을 통해 외국어를 학습하는 것을 목표로 했습니다. 문법 교육이 학습의 핵심이었으며, 실제 말하기나 듣기와 같은 의사소통 능력 함양에는 큰 비중을 두지 않았습니다. 이후 실제 언어 사용 능력의 중요성이 강조되면서 직접식 교수법, 청각-구두식 교수법 등이 등장했습니다. 직접식 교수법은 모국어 사용을 배제하고 목표어만을 사용하여 언어를 가르쳤으며, 청각-구두식 교수법은 행동주의 심리학에 기반하여 반복적인 연습과 암기를 통해 언어 습관을 형성하는 것을 강조했습니다. 이러한 교수법들은 문법 교육의 비중을 줄이거나 귀납적인 방식으로 문법을 학습하도록 유도했습니다. 1970년대 이후에는 언어 학습의 목표가 실제 의사소통 능력 함양으로 전환되면서 의사소통 중심 교수법(CLT)이 등장했으며, 현재까지도 많은 외국어 교육 현장에서 중요한 영향을 미치고 있습니다. 문법 교육은 의사소통을 위한 도구로서의 역할이 강조되면서, 문법 규칙 자체보다는 문법이 실제 언어 사용에서 어떻게 기능하는지에 초점을 맞추게 되었습니다.

2. 다양한 외국어 교수법의 특징 간략 소개

키워드

외국어교수법,   의사소통,   문법교육