목차
Ⅰ 서론
1. 문제제기
Ⅱ 본론
2. 가출청소년의 개념
3. 가출의 원인
4. 가출의 유형
5. 가출 청소년의 직업 및 머무는 장소
Ⅲ 결론
참고문헌
1. 문제제기
Ⅱ 본론
2. 가출청소년의 개념
3. 가출의 원인
4. 가출의 유형
5. 가출 청소년의 직업 및 머무는 장소
Ⅲ 결론
참고문헌
본문내용
을 느낄 수 있도록 사랑을 베풀며 자녀를 인정해 줄 필요가 있고 심한 간섭이나 잔소리는 피하
며 강요보다는 권유가 좋다. 되도록 부부싸움이나 가정불화를 보이지 않도록 노력해야 하 며 삶에 대한 목표의식을 심어줄 필요가 있다.
학교에서도 결손가정 아이나 문제성 있는 학생들에 대하여 따뜻한 보살핌과 배려가 있어야하고 능력에 맞는 진로지도, 체벌억제, 극기훈련 프로그램의 운영, 가출에 대한 사전 예방
지도에 노력해야 한다. 가출 청소년에 대하여 자퇴가 만능은 아니다. 징계 일변도로 처리하려 들지 말고 담임교사의 역할이 그 무엇보다도 중요함을 자각해야 할 것이다.
무엇보다 가출 청소년의 엄청난 고통과 불안을 이해해 주고 그들의 미래에 대하여 긍정적 태도를 가질 필요가 있을 것이다.
참고문헌
1. 이수부, 2003, 청소년의 가출문제와 대책
2. 홍봉선, 남미애, 2005, 청소년복지론, 양서원
3. 김향초, 2003, 가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의 집
4. 김향초, 가출청소년의 이해, 학지사
5. 김지혜, 2001, 가출 청소년 사례관리 지침서, 나눔의 집
6. 김인수, 소라의 힘: 가출 청소년에 대한 해결 중심적 접근, 한국단기가족치료 연구소
며 강요보다는 권유가 좋다. 되도록 부부싸움이나 가정불화를 보이지 않도록 노력해야 하 며 삶에 대한 목표의식을 심어줄 필요가 있다.
학교에서도 결손가정 아이나 문제성 있는 학생들에 대하여 따뜻한 보살핌과 배려가 있어야하고 능력에 맞는 진로지도, 체벌억제, 극기훈련 프로그램의 운영, 가출에 대한 사전 예방
지도에 노력해야 한다. 가출 청소년에 대하여 자퇴가 만능은 아니다. 징계 일변도로 처리하려 들지 말고 담임교사의 역할이 그 무엇보다도 중요함을 자각해야 할 것이다.
무엇보다 가출 청소년의 엄청난 고통과 불안을 이해해 주고 그들의 미래에 대하여 긍정적 태도를 가질 필요가 있을 것이다.
참고문헌
1. 이수부, 2003, 청소년의 가출문제와 대책
2. 홍봉선, 남미애, 2005, 청소년복지론, 양서원
3. 김향초, 2003, 가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의 집
4. 김향초, 가출청소년의 이해, 학지사
5. 김지혜, 2001, 가출 청소년 사례관리 지침서, 나눔의 집
6. 김인수, 소라의 힘: 가출 청소년에 대한 해결 중심적 접근, 한국단기가족치료 연구소
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