수교육계획안

본문내용

T: 오늘 포장끈을 사용해서 토끼가 거북이네 집까지 갈 수 있는 가 장 가까운 길을 찾아보았는데 어땠나요?
C: 재미있었어요.
T: 힘든 점은 없었나요?
C: 끈이 자꾸 움직여서 힘들었어요. 그런데 XX가 잡아줘서 괜찮았어 요.
T: 아~ 그랬구나. 오늘 선생님과 끈을 사용해서 네 개의 길을 재 보 았는데 이런 활동을 어려운 말로 측정이라고 하는거예요. 따라 해 볼까요? 측정
C: 측정
T: 오늘 여러분들이 거북이네 집까지 갈 수 있는 길을 포장끈으로 측정을 잘 해주어 선생님도 참 기뻐요. 여러분들이 측정한 것을 수학영역에 전시해 줄게요. 자유선택활동시간에 가서 다시 한번 보도록 해요.
유의점
비교할 때 시작하는 곳을 같게 한다.
포장끈 앞부분과 뒷부분은 테이프로 처리하여 풀리지 않게 한다.

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