목차
1. CBI 개발방법론 개요
2. 요구분석
3. 설계
4. 개발
5. 실행
6. 평가
2. 요구분석
3. 설계
4. 개발
5. 실행
6. 평가
본문내용
교육공학 CBI 개발방법론00
목차
1. CBI 개발방법론 개요
2. 요구분석
3. 설계
4. 개발
5. 실행
6. 평가
교육공학 CBI 개발방법론00
1. CBI 개발방법론 개요
교육공학 분야에서 컴퓨터 기반 학습(CBI; Computer-Based Instruction)의 개발방법론은 효과적이고 체계적인 학습 환경을 조성하기 위해 중요한 역할을 한다. CBI 개발방법론은 학습자의 요구와 목표에 부합하는 교육 프로그램을 설계하고 구현하는 전 과정에 대해 단계별 절차를 제공하며, 이를 통해 학습 효과를 극대화할 수 있다. 먼저, 요구분석과 목표 설정 단계에서는 대상 학습자 특성과 학습목표를 명확히 파악하는데 집중한다. 예를 들어, 2022년 교육통계청 자료에 따르면, 성인 학습자의 78%는 자기계발을 위해 온라인 학습을 이용하며, 이에 맞춘 맞춤형 CBI 개발이 필요하다고 판단할 수 있다. 다음으로, 설계 단계에서는 학습 내용과 교수학습 전략, 인터페이
목차
1. CBI 개발방법론 개요
2. 요구분석
3. 설계
4. 개발
5. 실행
6. 평가
교육공학 CBI 개발방법론00
1. CBI 개발방법론 개요
교육공학 분야에서 컴퓨터 기반 학습(CBI; Computer-Based Instruction)의 개발방법론은 효과적이고 체계적인 학습 환경을 조성하기 위해 중요한 역할을 한다. CBI 개발방법론은 학습자의 요구와 목표에 부합하는 교육 프로그램을 설계하고 구현하는 전 과정에 대해 단계별 절차를 제공하며, 이를 통해 학습 효과를 극대화할 수 있다. 먼저, 요구분석과 목표 설정 단계에서는 대상 학습자 특성과 학습목표를 명확히 파악하는데 집중한다. 예를 들어, 2022년 교육통계청 자료에 따르면, 성인 학습자의 78%는 자기계발을 위해 온라인 학습을 이용하며, 이에 맞춘 맞춤형 CBI 개발이 필요하다고 판단할 수 있다. 다음으로, 설계 단계에서는 학습 내용과 교수학습 전략, 인터페이
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