유아교육 이데올로기 분류에 따른 교사의 역할

소개글

유아교육 이데올로기 분류에 따른 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.성숙주의

2. 행동주의

3. 상호작용주의

본문내용

형에 의해 이루
어 진다.
라. 유아들은 단순히 학문적인 것만 경험하기 보다는 다양한 종류의 경험을 할 수 있어야 한다.
마. 유아에게는 추상적인 사고과정의 기초가 되는 구체적인 자료와 직접적인 자유 선택
활동 시간이 제공되어야 한다.
바. 유아가 어떤 과제를 독자적으로 계획하고 수행할 수 있도록 충분한 시간과 자유 선택
활동 시간이 제공되어야 한다.
사. 자신의 관점을 합리화해 보거나 수정할 수 있도록 다양한 또래 집단에서 사회적 상호
작용이 이루어져야만 한다.
아. 교사의 역할은 단순히 학습 환경을 제공하는 것으로 그치는 것이 아니라 활동에 따라
서 개별적 또는 소그룹의 집단 구성도 할 수 있어야 한다. 그러나 장시간 교사주도의
활동을 해서는 안 된다.
자. 교사는 유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등을 해볼 수 있게 한다.
차. 물리적, 사회적 세계를 보다 잘 개념화하는 것에 계속 초점을 둔다.
카. 유아의 호기심을 자극하고 유아가 능동적으로 활동할 수 있게 해주는 환경조성에
유의한다.
이러한 구성주의적 관점에 의하면 유아의 인지구조에 따라 자발적인 활동을 하도록 함으로써 유아 스스로 지식을 구성해 나가는데 중점을 두어야 할 것이다.

키워드

성숙주의,   행동주의,   상호작용주의